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本报综合消息
广州表彰60名优秀教师、20名优秀教育工作者、40个教育工作先进集体
【摘 要】
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本报综合消息 为營造尊师重教的良好社会风尚，弘扬和践行社会主义核心价值观，进一步调动广大教师和教育工作者的积极性和创造性，9月8日，广州市召开庆祝教师节暨表彰大会，授予崔媛等60名“广州市优秀教师”称号、姚丹等20名“广州市优秀教育工作者”称号、广州市海珠区前进路幼儿园等40个单位“广州市教育工作先进集体”称号。 近年来，广州全市上下认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述精神，大力实施教育强
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2021年114期
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本报综合消息 2019年12月18日-19日，深圳市民办中小学转型升级高质量发展专题培训在深圳实验承翰学校国际课程校区举行，来自全市各区258所民办中小学的举办者、校长共500多人参加了本次培训班。深圳市教育局党组成员、二级巡视员关苏参加本次活动。 关苏在致辞中提出八点共识，肯定了深圳民办教育的成就和贡献，同时也指出了民办学校在实际发展中存在的問题和不足。培训课程中，深圳市教育科学研究院副院长潘
【摘要】近几年，我国不断深化小学教学改革的新背景下教学方式也随着时代变化而发生改变，信息技术已经在社会各大行业中得到大力运用。信息技术能够让工作效率得到显著提高。现在小学课堂教学中已纳入信息化授课方式，网络平台在小学教学中的运用，可以有效创新小学教学方式，有利于激发小学生的学习兴趣，能够促进小学教学质量的提高。本文主要对小学数学教学中运用网络平台的优势与方法进行探讨。 【关键词】小学教学;网络平
【摘要】阅读教学是小学语文教学的命脉，提高小学生的阅读能力，能激发学生的学习兴趣，培养他们的进取心，为学生的长远发展打下坚实基础，但在教学条件相对落后的城乡结合部小学，阅读教学却一直面临困境，需要结合实际情况给出策略，以进行有效的阅读教学。 【关键词】阅读教学;城乡结合部;策略 教育家苏霍姆林斯基曾言： “让学生在图书世界里生活是当今学校一个最重要的任务。”阅读教学的重要性不言而喻，随着部编版
【时事背景】 涉县地处太行山东麓，为全山区县，该县旱作梯田总面积达21万亩，其中最具代表性、最具规模的梯田位于井店鎮王金庄区片，梯田面积1.2万亩。这里的梯田田埂为石砌，被称为“石堰梯田”。涉县的旱作梯田系统具有多样的功能。1990年，这里的梯田被联合国世界粮食计划署专家称为“世界一大奇迹”“中国第二长城”，2014年被列为中国第二批重要农业文化遗产，2019年又被列入中国的全球重要农业文化遗产
【时事背景】虎门大桥位于珠江口狮子洋上，是一座大规模柔性结构的悬索桥。虎门大桥建于1999年，建设期间，中国国内的大跨径现代悬索桥技术还处于空白，该桥梁的建设克服了重重困难，成为了中国大型悬索桥的标杆。全桥主路段呈正东正西方向布置。全长15.76千米，珠江主航道（狮子洋）上的主桥部分跨度达888米，离水面约60米高。它西接广州市南沙区，与广澳高速相连，东接东莞市虎门镇，与京港澳高速相连，是粤港澳大
【摘要】作为教育工作者，都深知在班级日常管理中，班级凝聚力的重要性，而对班级凝聚力的理解为班级对学生们的吸引力、学生们对班级的向心力、以及班级学生们之间的相互吸引而产生的作用，班级凝聚力不仅仅是维持班级存在的必要条件，而且对班级潜能的发挥有非常重要的作用。班级本身对学生们的吸引力，班级的目标方向、组织形态、团队精神、校园位置等，如果能适合学生们，那吸引力就大，反之吸引力就会降低，甚至会使学生们厌倦
本报综合消息 12月18日-19日，第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛特殊教育组总决赛在东莞市中小学教师发展中心举行。广东省教科文卫工会主席谢岩梅，广东省教育研究院副院长李海东， 广东省教育厅师资管理处二级主任科员魏长松，广东省教育研究院基础教育研究室主任谢绍熺、副主任黄志红，东莞市教育局教研室主任黄远等出席总决赛并为获奖选手颁奖。 经过3个多月的激烈角逐，特殊教育组决赛的前10名选手进入总
現在的小学生因受传媒及社会环境影响， 心理和心智都比较成熟，如果仍以传统的方式方法管理班级，做班主任的会被弄得身心俱疲，还吃力不讨好，被学生讨厌。“时移世易，变法宜矣。”本人从实践中体会到，只要抓住新时期学生的特点这个牛鼻子，做个让学生喜欢的幸福班主任并不难。下面谈谈我的做法。 一、营造民主班级氛围，尝试让学生自治 我每带一个班，开学第一堂课都会给学生开一个“我是我班的主人”的主题班会，让每个
摘 要：在中学物理教学中强化实验教学，要明确演示实验的目的，遵循科学性原则，增强直观性，启发学生积极思维，不断创新。 关键词：物理演示实验;教学感悟 初中生学习物理通常是从物理现象分析入手的，而物理现象的获取一是依赖于生活认知，二是依赖于实验观察，而后者更具有目的性和真实性。很多物理概念及定律，常常是学生对演示实验观察、分析、概括得出来的。通过实验教学能使学生对概念原理深入理解与掌握，提高学生