【摘 要】
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【摘要】在高中信息技术教学中，每一位学生的计算机基础各不相同，参差不齐，导致其对计算机知识的理解能力也各不相同。若对所有的学生统一进行教学将会导致较大的学习差异。因此，应当根据学生的实际情况制定不同的教学策略，因材施教，使每一位学生都能得到进步。本文通过阐述高中信息技术教学中所存在的问题，进一步分析进行因材施教的应用策略，以期能够有效提高学生的信息技术能力。 【关键词】高中信息技术 因材施教 应
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【摘要】在高中信息技术教学中，每一位学生的计算机基础各不相同，参差不齐，导致其对计算机知识的理解能力也各不相同。若对所有的学生统一进行教学将会导致较大的学习差异。因此，应当根据学生的实际情况制定不同的教学策略，因材施教，使每一位学生都能得到进步。本文通过阐述高中信息技术教学中所存在的问题，进一步分析进行因材施教的应用策略，以期能够有效提高学生的信息技术能力。
【关键词】高中信息技术
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【摘要】随着信息技术的发展及应用，教育手段发生了变化，新的技术手段带来了新的应用方法，微课就是在科技发展的前提下产生新型教学资源，并逐渐成为了教学活动中的有效措施，被广泛的应用在各类课程教学活动中。由此本文从翻转课堂的教学模式出发，探讨在初中化学课程中应用微课的实践应用方法，为相关的教学应用提供参考内容。最终得出基于微课的翻转课堂教学模式在初中化学教学中起到了良好的效果，值得借鑒推广。 【关键词
【摘要】普通高中新课程标准明确了各学科教学的逻辑起点是学科核心素养目标的达成。如何实现教学设计与素养目标的有效对接？本文以人教版必修一第一、二单元学习为例，从大单元的确定、学习目标制定、核心任务设计及分解、学习过程设计、作业与检测、学后反思等方面，介绍大单元设计的流程与方法。 【关键词】核心素养 大单元学习 学习目标 核心任务 【中图分类号】G633.51【文献标识码】A【文章编号】19
【摘要】受新冠肺炎疫情的影响，全国各地的教育部门结合互联网广泛运用的实际情况，出台了“互联网 课堂”学习的相关指导和要求。“互联网 课堂”和传统课堂既有一些共同的原则和要求，也存在诸多不一样的地方，如难以有效监测学生的上课状态对课堂效果带来挑战、师生互动延时给课堂效率带来困扰、获取资源及时给课堂带来新的可能。这些差异对教学工作者提出了新的要求和挑战。要在“互联网 课堂”中构建高效灵动氛围，需要结合
【摘要】高中英语学科核心素养主要与英语语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四方面有关。在高中英语课堂教学中培育英语核心素养是目前教育工作者亟需思考的问题与难题，如何有效贯彻落实英语核心素养的培育可从综合运用听说读写能力、文化渗透、问题导向、自主探究等入手，有效培养学生的核心素养综合能力。本文对此展开分析，以供参考。 【关键词】核心素养 高中英语 培育实践 【中图分类号】G633.41【文
摘 要：教育事业的建设发展，使得传统的教育教学理念得以更新，新课改教育理念的提出，大大改善了传统教学中存在的弊端。新课改强调，初中教师在对学生进行数学教学时，需要注重培养学生的学科素养，提升学生的数学学习能力，以此促进学生的学习发展。这就需要初中教师转变以往的教学思想，采用合适的教学方式，实现对学生数学学科素养的有效培養。 关键词：学科素养;初中数学;培养;方法 中图分类号：G633.6 文
【摘要】文言文的表达方式于现代教学文体有很大差别，学习难度较大，而且文言文描述的内容距今较远，常有通假字出现，导致初中阶段的语文文言文的学习更加困难。而传统的教学方式是以背诵为主，学生不能了解作者的真实情感，因此语文教学中文言文教学的改革至关重要。 【关键词】初中语文 文言文 教学策略 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-131-01
【摘要】绿色生态种植课程是学校“绿色智慧”课程体系中的一个特色项目。学校开展的绿色生态种植课程从传统土培种植到智能无土栽培，正契合了校训“守正出新”。同时绿色生态种植课程进行了跨学科设计，从阅读、绘画等方面进行了学科整合。学生在学习课程的过程中，不仅在劳中学，学中做，培养了学生正确的劳动价值观，还获得了丰富的实践经验，提升了阅读水平和审美情趣，最终培养学生的综合素质，让他们逐渐成为一名“慧学、慧玩
【摘要】在物理课堂上，学生是否主动思考，积极参与，很大程度取决于课堂上老师所设计的问题。好的课堂提问能轻松的让孩子走入新知识课堂，引起学生的认知兴趣和认识矛盾，激起学生的探究欲望，启发学生的思维，促使学生积极参与学习活动，培养和锻炼学生的物理思维能力，让孩子在课堂上真正的动起来，真实的在思想上的动起来，从而使教学达到预期的教学效果。因此，好的问题设计，能让课堂效率得到很好的提高。 【关键词】巧设
【摘要】 政治学科的教学目的是培养学生良好的道德品质、提升学生的道德素养、培养学生良好的道德行为。对此，教师在政治教学中要优化学生认知、培养良好道德情感并催化学生积极道德行为。本文就初中政治教学中，教师如何在学生的知、情、行等方面施加影响以优化学生的道德品质展开了论述，总结了几点经验和措施。 【关键词】 初中政治 知情行 教学分析 【中图分类号】 G633.2 【文献
【摘要】在数学学习过程中，学生会出现各种各样的错误，教师应积极面对错误，探究学生产生错误的根源。在教学中充分利用学生的错误资源，因势利导，让学生对出错的原因进行重新的认识，教师也应该好好反思：如何改变教学策略提高学生的解题能力从而提高数学教学的效率和质量，有着积极的现实意义。 【关键词】错误资源 初中数学 教学策略 一、问题的提出 在平时的教学中我们常会有这样的困惑：教师认真备好课、上好