【摘 要】
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所谓词素,是最小的音义结合体,意思或语法功能的最小单位。在相关的文本阅读教学中,我们发现,幼儿对于文字的认识,只是对于字词的认读,却并不能够真正理解其内涵,对词汇量的
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所谓词素,是最小的音义结合体,意思或语法功能的最小单位。在相关的文本阅读教学中,我们发现,幼儿对于文字的认识,只是对于字词的认读,却并不能够真正理解其内涵,对词汇量的增加和语言表达能力的提高都没有显著的效果。由此,我们开始了“词素意识教学”的研究,结合读本,有意识地引导幼儿认识词素,并尝试运用多种策略进
The so-called morpheme, is the smallest unit of meaning, or grammatical combination of features. In related teaching of text reading, we found that children’s cognition of words is only a recognition of words, but they do not really understand its meaning. It has no significant effect on the increase of vocabulary and ability of language expression . As a result, we started the study of “teaching of morpheme awareness”, combined with reading, consciously guide children to recognize morphemes, and try to use a variety of strategies
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