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针对现阶段中学物理电化教学既存的教学理念陈旧、教学模式固定、教学手段单一等一系列集中性的瓶颈问题,适时、有效地在物理电化课堂教学中引入多元更新的课程设计、互动人性的教学方法、长效系统的反馈交流机制,进而营造协调多样、活跃高效的课堂氛围,着重培养学生灵活发散的思考分析理念、牢固娴熟的探究操作技能以及扎实效率的实践应用水准。从而稳步提升中学物理教学系统的整体质量与实际效用。