论文部分内容阅读
N_B_O_3-丙酮酸-H_2SO_4-[Ni(TIM)](ClO_4)_2化学振荡体系是一种新型的化学振荡体系(TIM即2,3,9,10-四甲基-1,4,8,11-四氮杂十四环-1,3,8,10-四烯)。本文用实验方法描述了该体系的振荡轨迹,为一不同于经典B-Z体系的扭曲的极限环。
新型B—Z振荡化学反应振荡轨迹的实验描述
【摘 要】
：
N_B_O_3-丙酮酸-H_2SO_4-[Ni(TIM)](ClO_4)_2化学振荡体系是一种新型的化学振荡体系(TIM即2,3,9,10-四甲基-1,4,8,11-四氮杂十四环-1,3,8,10-四烯)。本文用实验方法描述了该
【机 构】
：
安徽大学化学系,合肥经济技术学院加工系,安徽大学化学系南京大学配位化学国家重点实验室,南京大学配位化学国家重点实验室
【出 处】
：
安徽大学学报：自然科学版
【发表日期】
：
1993年2期
【基金项目】
：
国家自然科学基金课题
其他文献
学生参与教学活动体现了学生学习的主动性、积极性。教师只有为学生营造积极主动的参与氛围，才能凸显学生的主体地位，促进学生的自我发展、自我提高，从而真正提高课堂教学的效益
消极思维定势是指人们在解决问题（或拓展新领域）时，受到原有思考问题成功的局限而处于停顿的心理状态，不自觉地用某种习惯了的思维方式去思考已经变化的问题。
企业并购可实现企业间资源合理、有效地配置,使企业规模迅速扩大,产生协同效应,达到盈利最大化的目的,但企业并购存在许多不确定因素.本文通过对企业并购中可能出现资产不实
数学与学生的生活经验存在着密切的联系。数学的学习就是建立在日常的生活中,学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题,更好地体现生活。如何把数学教学生活化,把学生的生
化学振荡反应在化学、生化、生命科学领域具有重要意义。本文通过向Ｂ—Ｚ振荡体系内加入外界干扰离子Ａｇ＋，Ｈｇ２＋，研究该体系起振延迟时间ｔ廷与外加离子Ａｇ＋，Ｈｇ２＋浓度之间的定量关系，发现两者之间在一定
针对目前英语教学中普遍出现的学生合作不主动、合作有形式而无实质、小组合作学习评价和奖赏重整体、轻个体等合作低效现象，本文提出在英语课堂教学中应发挥教师在合作学习中
本文给出固体体积弹性模量随温度的变化关系,并用线性回归法对若干种物质加以检验,与实验结果符合得很好.
实验教学在物理学科中有不可忽视的作用，如何搞好实验教学，是大多数物理教师研究的课题。笔者在实际的教学工作中感悟到，在农村中学搞实验教学应有所不同．因材施教，因地制宜。某校