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学习是一个循序渐进的过程，按照认知主义教学理论的观点，学生接受的新的知识技能，必须在他原认知的范围之内，否则新的知识技能就不能够被接受。而学习的目的在于把已经学得的知识技能等应用于新的学习，应用于实践。新旧知识技能的联系问题、知识技能的应用问题，从心理学的角度来看，实质上就是学习的迁移问题。
掌握迁移原理 提高教学效率
【摘 要】
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学习是一个循序渐进的过程，按照认知主义教学理论的观点，学生接受的新的知识技能，必须在他原认知的范围之内，否则新的知识技能就不能够被接受。而学习的目的在于把已经学得的知识
【机 构】
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济南市交通局技工学校
【出 处】
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交通职业教育
【发表日期】
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2005年1期
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