【摘 要】
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翻开小学英语教材,一幅幅色彩鲜明、生动形象的插图使人眼前一亮。课文插图为英语教学提供了丰富的课程资源,也拓展了英语教师的教学视野。新编三年级英语教材插图形象与实际
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翻开小学英语教材,一幅幅色彩鲜明、生动形象的插图使人眼前一亮。课文插图为英语教学提供了丰富的课程资源,也拓展了英语教师的教学视野。新编三年级英语教材插图形象与实际生活非常贴近,逼真且生动活泼,十分适合小学生以形象思维为主的特点。有效使用新教材的插图有利于英语教师开展教学,也有利于学生更好的学习,从而提高课堂的实效性。
Open the primary school English textbooks, a colorful, vivid illustrations make people shines. Text illustrations provide a wealth of curriculum resources for English teaching, but also expand the teaching perspective of English teachers. The new third grade English textbooks illustration image and the actual life is very close, lifelike and lively, very suitable for pupils to image-based thinking features. Illustrations of effective use of new textbooks are conducive to teaching English teachers, but also help students better learning, thereby enhancing the effectiveness of the classroom.
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有一句俗话说得很好：字如其人。从一个人写出来的字，往往能看出一个人的综合素质。奔放的字往往是性格爽朗，不拘小节的映照；忸怩的字往往反映出写字人的内敛等等。修订版的新课程标准也把写字教学重视起来了，提高到一个前所未有的高度。小学低年级的语文教师承担着作为学生写字的启蒙者，我们应该怎样教孩子写字呢？怎样才能使学生平心静气地写好汉字的每一个笔画呢？ 一、激趣，让学生想写。 往常的写字教学中，低年级的
课堂教学如果摆脱不了“教师牵着学生走”的局面，不让学生参与学习过程，那么“不管教师教得如何出色，讲得如何生动直观，都无济于事。”这正如课程标准中所说的：学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者，因此，在教学中要突出学生的主体地位，一切教学活动都应围绕学生的发展，让学生主动地参与到数学活动中。学生在课堂参与率的高低，直接影响到学习效率的高低，影响到教师课堂教学质量的高低。在小学数
随着国家对教育的重视，现代化设备的逐渐普及，不可否认 多媒体的运用让我们的教学更加丰富、生动了，我们的教学变得越来越生动有趣，学生的积极性提高了，听课的效果也越来越好。但是，多媒体真的就能解决一切问题吗？真的就能让学生牢牢的掌握住所学知识吗？ 我们有精力、有物力精心包装一节公开课，但我们却不可能像这样对待平时的每节课。从我们的精力来看，每天要上许多节课，还要备课，批改作业，哪怕是制课件的高手也没
《基础教育课程改革纲要（试行）》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动和发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师的指导下主动的、富有个性的学习。“小组合作学习”是学生学习的一种重要方式之一，它是在教师的主导下，群体研讨、协作交流、知识技能互补的一种学习方式。 在小组合作学习中，教师起着引导航程，把握方向的作用，充分发挥着主导的作用。小组合作
【摘要】提高学生的作文质量要注意抓住生活课堂，调动学生积极性，指导学好例文，明确作者的思路、写法，并选择具有示范性和实效性的作文进行讲评，同时教会学生正确使用范文。 【关键词】作文 兴趣 方法 要想提高学生的作文质量，使学生言之有物，抓住生活课堂显得十分重要，讲评例文，用好范文也显示了优越性。可是如何抓住生活课堂用好范文呢？我就几年的作文教学谈一谈自己的看法。 一、引发兴趣，指导习作 “兴
学习兴趣是任何科目教学过程中一个不可缺少的组成部分，精心设计的课堂是提高学生学习兴趣和提高教学效果的重要保障，因此，在小学数学教学中，培养学生的学习兴趣是尤为重要的。
该文报道了日本落叶松引种到章古台21年的试验成果。现试验地平均树高为7.7，平均胸径11.1cm。日本落叶松林地土壤比樟子松林地土壤N、P、K总量高278.28kg·hm，物理性质得到明显
【摘要】“学起于思，思源于疑，有疑则进。”科学发明与创造很多是从质疑开始，从解疑人手。质疑问题就是要求学生在学习过程中善于思考，敢于提问题。提问题不仅是求知的第一步，也是创新的开始。因此培养学生的问题意识是小学数学的一项重要任务。 【关键词】小学数学 问题意识 素质教育 小学数学作为基础教育的一门核心课程。“问题是数学的心脏”。通过“提问问题、解决问题”，可以培养学生的主动性、创造性， 从而促
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《体育新课程标准》明确提出：课堂教学必须充分体现学生的主体地位，就是让学生成为學习的主人，使学生从情感上、行动上主动参与教学，做到人人参与活动，人人健康发展。要使学生真正成为学习的主人，教师必须转变传统教学观念，努力构建和谐课堂，激发学生兴趣，促进学生参与，提高教学效果。 一、尊重学生，树立信心，鼓励参与 教育家苏霍姆林斯说过：教学语言如果没有情感的血液在流动，就会苍白无力，索然寡味。教学中，