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【摘要】随着我国改革开放的程度越来越深入，英语也越来越成为教学和现代大学生寻找一个好职业的基本技能。开设大学英语阅读课程的目的是为了提高现代学生的阅读能力，以及英语在实际运用当中的能力，我国高校也越来越重视英语阅读这一门学科，而且英语在教学中占据着越来越重要的作用，如何才能提高高校学生的英语阅读水平，是任课教师和学生都十分关注的一個重点问题，本文分析了在大学阅读课程当中存在的问题和如何提高课堂的效率，提高学生的阅读能力，方便学生在未来的工作和工作中能够运用英语的阅读来发挥一定的作用。
【关键词】高校英语；阅读教学；教育改革；职业技能
【作者简介】任翌平（1979.3-），女，山东青岛人，青岛理工大学琴岛学院，研究方向：英语教育。
前言
随着我国国际地位与作用日渐凸显，对外交流也在不断的扩大，对于外语人才的需求也有了更高的要求，现在的英语阅读课程的教学目标不再是单纯给学生培养一项专门的技能，而是需要对学生的其他语言技能，包括听、说、写、译等多技能的培养来适应未来发展需要的全面型人才。
一、现代英语阅读教育改革的必要性
现代大学教育英语教学主要是针对于高中知识的一种补充与应用加强，学习的没有高中知识那么规范，只是充分的调动学生在教学活动当中的主体地位，并没有真正的调动学生学习的积极性与热情，也没有使学生获得更多的收获，而且要改变传统的那种精读为主的阅读模式，要增加大学生的阅读技能的训练，这样才能让学生获得尽可能多的有用信息。
二、当前英语阅读教育存在的问题及解决措施
1.学生的主观性能发挥受到限制。学生作为教学主体的地位得不到体现。高校更多的是以教师作为课堂教学的主体，通常是由教师提出一系列的问题，然后要求学生根据文章内容找到答案，然后就是教师与学生核对答案，甚至有些老师都不会要求，学生进行阅读材料，根据文章内容，只是马马虎虎的进行答案的核对。而忽视了学生对于英语的内心的想法，学生一直在被动的训练，从而让很多学生失去了学习的兴趣，不愿意主动的参加到教学的课堂生活当中来。
2.过分依赖多媒体教学资源。许多的教师都喜欢在实际教学过程中使用多媒体的课件，希望以此来丰富课堂教学的内容，提高学生的学习兴趣与积极性，但是物极必反，老师通过对课多媒体课件的精心准备，但是学生并不喜欢这种多媒体课件的形式，使得学生对主要的知识掌握不够，而且甚至完全不理解。
3.缺乏英语文化学习的背景知识。语言是随着人类社会的产生而形成的，并随着人类社会生活的发展变化而不断的发展，民族之间的文化是不一样的，对于一个学外语的人来说不了解外语当中所涉及的历史，文化，艺术，经济等背景的知识，那么就会对许多作品一知半解，也不能很好的吸收国外的文化，也就很难提高自身的阅读能力。
三、针对当前英语阅读中存在的问题提出的解决对策
1.在课堂上加强背景文化知识的积累。高校学生应该不断的增强对外语文化知识内容的了解，因为了解了一个国家的文化和历史，通过这种信息的传达作用，才能使大学英语学得更加广泛，涉猎的方面也更加丰富，在阅读的过程当中也能收获更多。在一定程度上，也能弥补语言环境的不足，从而提升自己对外语的各方面的认知水平。
2.在课外合理利用网络资源，引导学生进行课外阅读训练。在课堂上学习的毕竟是有限的，应该在课外的时候，充分的举办各种阅读活动，提升学生的参与热情与积极度，同时在阅读的过程当中，应该多运用现代的新媒体手段来激励学生去阅读与学习。
3.如何改革现代的高校英语阅读方法。（1）课程设置应服从和服务于教学目标。由于大部分，高校学生的英语水平都比较差，感觉学习英语非常费力，对英语语言学习没有兴趣，而且目前应用的大多数教材都忽略了对学生文化能力的培养，此外多数高校使用的教材与实际英语教学内容出现严重不符和缺少关联性以及高频词重训率低等问题。（2）改善教学模式及英语阅读的方式。突破传统的以往，以教师为中心，教师主宰课堂的教学模式，而是通过学生自主学习，以及鼓励学生自主学习等方式进行，不断的学习。另外改变，高效课堂里面，不断的把班级规模化，规模扩大的教学模式，而是不断的实行小班的英语，课堂效率进行，对学生的个性化差异，进行不断的指导和引导。（3）提升英语分析能力及文化基础。通过研究学者各种各样的英语语音实践教学可以看出，造成英语阅读困难的原因不单单是词汇的掌握与语法的理解，多数是对英语语言背后的文化知识了解不全面，无形之中加大了英语阅读的困难度。文化作为语言的主要基础载体，两者之间联系紧密。所以高职高校当中，不仅仅是要培养学生的阅读能力，更多的是克服自己的不良习惯、扩大英语的词汇量、加强了解英语国家文化的背景的了解。
四、结束语
综上所述，应用型人才培养是一般高校教育过程中的主要目标，在教学期间要注重提高学生的综合英语水平，并不是从某个角度去培养他的某一项阅读英语的能力，而是要培养听、说、读、写、译等各方面的能力，阅读过程是语言能力、知识掌握能力以及专业知识能力相互融合到一起的一个过程，是建立在已有的语言知识和专业知识的基础上，通过分析、推断、修正的一个过程。只有在全面提高学生学习语言知识兴趣的同时杜绝学习过程中的不良爱好和习惯，使学生掌握正确的英语阅读方法，这样才能够真正的了解英语国家文化的背景，才能够真正的提高英语的阅读水平，才能更好的走入职场，成为职场上必备的应用型人才。
【关键词】高校英语；阅读教学；教育改革；职业技能
【作者简介】任翌平（1979.3-），女，山东青岛人，青岛理工大学琴岛学院，研究方向：英语教育。
前言
随着我国国际地位与作用日渐凸显，对外交流也在不断的扩大，对于外语人才的需求也有了更高的要求，现在的英语阅读课程的教学目标不再是单纯给学生培养一项专门的技能，而是需要对学生的其他语言技能，包括听、说、写、译等多技能的培养来适应未来发展需要的全面型人才。
一、现代英语阅读教育改革的必要性
现代大学教育英语教学主要是针对于高中知识的一种补充与应用加强，学习的没有高中知识那么规范，只是充分的调动学生在教学活动当中的主体地位，并没有真正的调动学生学习的积极性与热情，也没有使学生获得更多的收获，而且要改变传统的那种精读为主的阅读模式，要增加大学生的阅读技能的训练，这样才能让学生获得尽可能多的有用信息。
二、当前英语阅读教育存在的问题及解决措施
1.学生的主观性能发挥受到限制。学生作为教学主体的地位得不到体现。高校更多的是以教师作为课堂教学的主体，通常是由教师提出一系列的问题，然后要求学生根据文章内容找到答案，然后就是教师与学生核对答案，甚至有些老师都不会要求，学生进行阅读材料，根据文章内容，只是马马虎虎的进行答案的核对。而忽视了学生对于英语的内心的想法，学生一直在被动的训练，从而让很多学生失去了学习的兴趣，不愿意主动的参加到教学的课堂生活当中来。
2.过分依赖多媒体教学资源。许多的教师都喜欢在实际教学过程中使用多媒体的课件，希望以此来丰富课堂教学的内容，提高学生的学习兴趣与积极性，但是物极必反，老师通过对课多媒体课件的精心准备，但是学生并不喜欢这种多媒体课件的形式，使得学生对主要的知识掌握不够，而且甚至完全不理解。
3.缺乏英语文化学习的背景知识。语言是随着人类社会的产生而形成的，并随着人类社会生活的发展变化而不断的发展，民族之间的文化是不一样的，对于一个学外语的人来说不了解外语当中所涉及的历史，文化，艺术，经济等背景的知识，那么就会对许多作品一知半解，也不能很好的吸收国外的文化，也就很难提高自身的阅读能力。
三、针对当前英语阅读中存在的问题提出的解决对策
1.在课堂上加强背景文化知识的积累。高校学生应该不断的增强对外语文化知识内容的了解，因为了解了一个国家的文化和历史，通过这种信息的传达作用，才能使大学英语学得更加广泛，涉猎的方面也更加丰富，在阅读的过程当中也能收获更多。在一定程度上，也能弥补语言环境的不足，从而提升自己对外语的各方面的认知水平。
2.在课外合理利用网络资源，引导学生进行课外阅读训练。在课堂上学习的毕竟是有限的，应该在课外的时候，充分的举办各种阅读活动，提升学生的参与热情与积极度，同时在阅读的过程当中，应该多运用现代的新媒体手段来激励学生去阅读与学习。
3.如何改革现代的高校英语阅读方法。（1）课程设置应服从和服务于教学目标。由于大部分，高校学生的英语水平都比较差，感觉学习英语非常费力，对英语语言学习没有兴趣，而且目前应用的大多数教材都忽略了对学生文化能力的培养，此外多数高校使用的教材与实际英语教学内容出现严重不符和缺少关联性以及高频词重训率低等问题。（2）改善教学模式及英语阅读的方式。突破传统的以往，以教师为中心，教师主宰课堂的教学模式，而是通过学生自主学习，以及鼓励学生自主学习等方式进行，不断的学习。另外改变，高效课堂里面，不断的把班级规模化，规模扩大的教学模式，而是不断的实行小班的英语，课堂效率进行，对学生的个性化差异，进行不断的指导和引导。（3）提升英语分析能力及文化基础。通过研究学者各种各样的英语语音实践教学可以看出，造成英语阅读困难的原因不单单是词汇的掌握与语法的理解，多数是对英语语言背后的文化知识了解不全面，无形之中加大了英语阅读的困难度。文化作为语言的主要基础载体，两者之间联系紧密。所以高职高校当中，不仅仅是要培养学生的阅读能力，更多的是克服自己的不良习惯、扩大英语的词汇量、加强了解英语国家文化的背景的了解。
四、结束语
综上所述，应用型人才培养是一般高校教育过程中的主要目标，在教学期间要注重提高学生的综合英语水平，并不是从某个角度去培养他的某一项阅读英语的能力，而是要培养听、说、读、写、译等各方面的能力，阅读过程是语言能力、知识掌握能力以及专业知识能力相互融合到一起的一个过程，是建立在已有的语言知识和专业知识的基础上，通过分析、推断、修正的一个过程。只有在全面提高学生学习语言知识兴趣的同时杜绝学习过程中的不良爱好和习惯，使学生掌握正确的英语阅读方法，这样才能够真正的了解英语国家文化的背景，才能够真正的提高英语的阅读水平，才能更好的走入职场，成为职场上必备的应用型人才。