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目的探讨实施护理部督导临床护理教学查房的时间效果。方法通过实施护理部督导教学查房，规范临床护理教学查房人员职责、查房流程、评价标准，查房时采取启发互动式、有实物和图谱教学的示范及运用多媒体的演示，激发护士的学习兴趣。结果护理教学查房的质量与实施护理部督导前相比有很大的提高，差异有统计学意义（P〈0．05），实际开展护理教学查房的次数较督导前增加（P〈0．01）。结论护理部教学查房督导组对科室护理教学查房的指导及点评，避免护理教学查房流于形式，同时对教学查房的效果进行点评，及时录入护理综合信息系统的护理教学