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摘要：目的探讨护理回合在产科护理管理中的应用效果。方法针对护理难点和关键问题进行护理病房巡视，并对问题进行分析讨论。结果护理轮后，基础护理合格率，专科护理质量，危重病人，护理文件撰写合格率和患者满意度均高于实施前（均P0.05）。结论实施护理回合加强了护士核心能力的培训，提高了他们学习业务的热情，提高了患者的满意度和护理质量。
关键词：护理查房;产科临床;护理教学;应用;
引言
传统的教学方法是利用教学案例的准备，由教学护士和执业护士根据教学案例进行分析和讨论，培养执业护士的思维能力。 但是，这种教学方法比实际操作具有更多的理论性，因此实习护士很难更全面地掌握知识。 护理病房与案例教学相结合，通过对实际案例的分析和讨论，加深了实习护士的知识印象，提高了实习生分析和解决问题的能力，对培养他们的综合能力发挥了积极作用。
1.资料与方法
1.1一般资料
我们选择了2014年1月至2015.3年在我院妇产科就诊的110例患者，年龄在25至43岁之间，平均年龄为（33.83 5.76）岁。 根据实施的不同护理措施，将其随机分为55例干预组和55例常规组。 所有患者均符合妇产科相关疾病的诊断。 对两组患者的一般信息（年龄，性别，病程）进行统计学检验，差异无统计学意义（P> 0.05）。
1.2方法
（1）有计划地组织护理查房
每周一次在部门内组织护理轮次，由护士长主持，每月一次在医院里，组织一次护理轮次，由护理部门主持，选择难点和重症病例进行分析和提出问题，并做出 给负责护士的问题护理诊断，护理措施与医生治疗方案的比较，护理效果的评估，敦促患者接受全面优质的护理，使护士和实习生知道如何为患者提供整体护理。
（2）选择适宜的护理查房对象
在病房巡视过程中，不仅要观察和维持每位患者的治疗状况，而且还需要收集关键患者或困难患者的相关数据。这些数据应在各回合中收集和选择。为了触发相关护理人员和医务工作者的演讲和讨论，他们可以在不同的演讲和分析过程中调查相关的专业知识，还可以及时发现疾病的变化趋势，从而可以增加新的工作岗位 有效的。护理人员可以通过此步骤学习相关的专业知识和经验。
（3）定期整理相关资料并上报
查房的意义不仅在于查房的过程，还应留有足够的查房信息。它们不仅可以用于每个回合的管理和参考，而且可以及时保存相关的患者数据，以使患者受益。 该治疗提供了更全面，更详细的信息。因此，在病房回合中，护士长还应指派一名专职人员记录整个过程，并在回合结束后将信息报告给相关部门进行检查。
（4）案例教学法理论讲授
讨论该案例中孕妇的具体情况，例如：护理水平，饮食，指导护士讲授护理的主要思想，指出病房巡查过程中的问题，其他见习护士将予以纠正 并改善问题。最后，教学护士将根据本轮护理提供全面的解释，解释知识的要点，指出关键的知识和遗漏，并分析问题，从而使实习护士具有完整的护理理念，掌握知识 授课，并安排一个护理室回合记录表。
1.4评价指标
效果显着：护理后，病人感觉身体状况良好，相关的妇产科检查指标均在正常范围内，生命体征稳定，按时出院;有效：护理后，患者感觉身体状况基本恢复正常。部门相关检查指标基本在正常范围内，生命体征基本稳定，出院时间延迟1-2天;无效：护理后，患者感觉身体状态尚未恢复正常，妇产科的大部分相关检查指标均在异常范围内，生命体征不稳定，无法出院 准时从医院出来。
1.5统计学处理
使用SPSS17.0软件对所有数据进行统计分析。使用的测量数据均值±标准偏差。 组间测量数据的比较通过独立样本t检验进行。 计数数据以百分比（%）表示，采用x2检验，P <0.05。差异具有统计学意义。
2.结果
两组患者采取不同的护理措施后，干预组的护理时间和术后恢复时间均明显短于常规组（P <0.05）。
两组患者相同治疗后，干预组显效51例，有效3例，无效1例，有效率为98.18。 常规组显效40例，有效8例，无效7例，有效率为87.28%。干预组患者的临床有效率明显高于常规组（P <0.05）。具体结果如下。
3.讨论
3.1有利于整体护理的深入开展
将护理程序应用于护理病房，将护理患者的问题放在首位，逐步形成“以患者为中心”的护理模式。在整体护理模式下，以护理程序为框架，对患者进行护理诊断，提出护理措施，督促护士认真实施，强调护理效果评价，真正解决了问题。患者疾病和健康知识的实际问题。还促进了护士进一步提高妇产科专业知识和工作技能。为促进整体护理的深入发展发挥积极作用。
3.2有利于提高护士的综合素质
護理病房的开展激发了护士学习的热情和对知识的渴望，培养了正确的思维方式，实现了“实时学习，积极思考”，使护士可以全面提高理论知识，专业技能和操作技能。 提高临床护士的综合素质。
3.2有利于培养护生的主动服务意识和工作责任心
护生经常不得不去病房了解病情，观察病情变化，及时报告问题，并在老师的指导下采取相应的护理措施，以帮助病人解决实际问题，在工作中有成就感，树立以人为本的护理理念。 护理专业学生积极的服务意识和工作责任为以后的临床护理工作奠定了坚实的基础。
3.3有利于提高护士的沟通技巧
护理人员直接面对病人。 他们能否有效沟通非常重要。 在病房巡诊过程中，也可以加强护士与患者之间的沟通与交流，解决了患者的护理问题，使患者成为护士。更多的信任更有利于和谐的医患关系，从而提高护士的沟通技巧，提高护理质量，并提高患者满意度。 3.4有利于护理知识全面掌握
传统教学主要基于书籍，而书籍中的知识则非常笼统。如果结合具体情况，它将使护理更加全面，例如如何护理剖腹产，产后出血剖宫产，以及练习学生对患者的病情发展，提高学习热情并奠定基础更加感兴趣。将来的讲座的教学基础，并锻炼他们的反应能力和快速的组织语言能力。教学的目的是希望学生能够将他们学到的知识应用到临床护理中。如果学生对知识的掌握不够强，就很难解决护理方面的实际问题。护理病房与案例教学相结合，可以将理论知识与实践紧密结合起来，使学生更容易理解和记忆。在实际的病房巡回中，在教学护士的帮助下，我将所学知识应用到诊所，这不仅使操作程序标准化，而且巩固了专业知识。
3.5有利于护理工作质量
通过在妇产科临床部门实施护理措施加強护理力度，结果表明，患者的临床疗效更好，治疗时间和恢复时间明显缩短。护理回合的应用有效地提高了护理工作的质量。通过学习与管理的这种结合，不仅提高了护理人员的专业素质，而且提高了护理人员的素质，使护理活动逐步协调。不仅如此，还使医患关系更加融洽。
3.6有利于提高带教老师的综合素质
案例护理回合的应用提高了教学教师的综合素质。案例式护理病房的使用要求教师具有较高的知识结构，教学能力，工作态度和责任感，并要求教师具有深刻而扎实的护理理论知识。此外，要求教师具有丰富的护理教学经验，还需要有足够的临床护理实践经验，并能够将理论与实践有机地结合起来，以实现融合，要求教师更加注重实践，注重实践。实习护生经常遇到问题保持高度的敏感性。 只有不断学习，更新知识，积累经验，并认真做好每一轮护理教学的课程，教师才能从容面对学生的种种问题，从而提高教师自身的综合素质。
4.结束语
总之，产科和妇科病房对患者和护理人员具有重要意义。 因此，在日常工作过程中，护理人员应有正确的态度，积极参加病房巡回检查，认真分析和总结各病房的情况，审查和巩固其专业知识，为患者提供更好的服务。
参考文献
[1]陈淑琴，李淑平护理查房在妇产科临床教学中的作用探析[]实用医技杂志20074（32）：4496～4497
[2]王虹，陈红宇.行政护理教学查房讲评提高查房质量[]护理管理杂志，2003，3（5）：34
[3]李素兰王建芳护理程序在专科护理查房中的应用探讨[]基层医学论坛B版，2007，11（10）：926-927
山东协和学院 山东省济南市 250109
关键词：护理查房;产科临床;护理教学;应用;
引言
传统的教学方法是利用教学案例的准备，由教学护士和执业护士根据教学案例进行分析和讨论，培养执业护士的思维能力。 但是，这种教学方法比实际操作具有更多的理论性，因此实习护士很难更全面地掌握知识。 护理病房与案例教学相结合，通过对实际案例的分析和讨论，加深了实习护士的知识印象，提高了实习生分析和解决问题的能力，对培养他们的综合能力发挥了积极作用。
1.资料与方法
1.1一般资料
我们选择了2014年1月至2015.3年在我院妇产科就诊的110例患者，年龄在25至43岁之间，平均年龄为（33.83 5.76）岁。 根据实施的不同护理措施，将其随机分为55例干预组和55例常规组。 所有患者均符合妇产科相关疾病的诊断。 对两组患者的一般信息（年龄，性别，病程）进行统计学检验，差异无统计学意义（P> 0.05）。
1.2方法
（1）有计划地组织护理查房
每周一次在部门内组织护理轮次，由护士长主持，每月一次在医院里，组织一次护理轮次，由护理部门主持，选择难点和重症病例进行分析和提出问题，并做出 给负责护士的问题护理诊断，护理措施与医生治疗方案的比较，护理效果的评估，敦促患者接受全面优质的护理，使护士和实习生知道如何为患者提供整体护理。
（2）选择适宜的护理查房对象
在病房巡视过程中，不仅要观察和维持每位患者的治疗状况，而且还需要收集关键患者或困难患者的相关数据。这些数据应在各回合中收集和选择。为了触发相关护理人员和医务工作者的演讲和讨论，他们可以在不同的演讲和分析过程中调查相关的专业知识，还可以及时发现疾病的变化趋势，从而可以增加新的工作岗位 有效的。护理人员可以通过此步骤学习相关的专业知识和经验。
（3）定期整理相关资料并上报
查房的意义不仅在于查房的过程，还应留有足够的查房信息。它们不仅可以用于每个回合的管理和参考，而且可以及时保存相关的患者数据，以使患者受益。 该治疗提供了更全面，更详细的信息。因此，在病房回合中，护士长还应指派一名专职人员记录整个过程，并在回合结束后将信息报告给相关部门进行检查。
（4）案例教学法理论讲授
讨论该案例中孕妇的具体情况，例如：护理水平，饮食，指导护士讲授护理的主要思想，指出病房巡查过程中的问题，其他见习护士将予以纠正 并改善问题。最后，教学护士将根据本轮护理提供全面的解释，解释知识的要点，指出关键的知识和遗漏，并分析问题，从而使实习护士具有完整的护理理念，掌握知识 授课，并安排一个护理室回合记录表。
1.4评价指标
效果显着：护理后，病人感觉身体状况良好，相关的妇产科检查指标均在正常范围内，生命体征稳定，按时出院;有效：护理后，患者感觉身体状况基本恢复正常。部门相关检查指标基本在正常范围内，生命体征基本稳定，出院时间延迟1-2天;无效：护理后，患者感觉身体状态尚未恢复正常，妇产科的大部分相关检查指标均在异常范围内，生命体征不稳定，无法出院 准时从医院出来。
1.5统计学处理
使用SPSS17.0软件对所有数据进行统计分析。使用的测量数据均值±标准偏差。 组间测量数据的比较通过独立样本t检验进行。 计数数据以百分比（%）表示，采用x2检验，P <0.05。差异具有统计学意义。
2.结果
两组患者采取不同的护理措施后，干预组的护理时间和术后恢复时间均明显短于常规组（P <0.05）。
两组患者相同治疗后，干预组显效51例，有效3例，无效1例，有效率为98.18。 常规组显效40例，有效8例，无效7例，有效率为87.28%。干预组患者的临床有效率明显高于常规组（P <0.05）。具体结果如下。
3.讨论
3.1有利于整体护理的深入开展
将护理程序应用于护理病房，将护理患者的问题放在首位，逐步形成“以患者为中心”的护理模式。在整体护理模式下，以护理程序为框架，对患者进行护理诊断，提出护理措施，督促护士认真实施，强调护理效果评价，真正解决了问题。患者疾病和健康知识的实际问题。还促进了护士进一步提高妇产科专业知识和工作技能。为促进整体护理的深入发展发挥积极作用。
3.2有利于提高护士的综合素质
護理病房的开展激发了护士学习的热情和对知识的渴望，培养了正确的思维方式，实现了“实时学习，积极思考”，使护士可以全面提高理论知识，专业技能和操作技能。 提高临床护士的综合素质。
3.2有利于培养护生的主动服务意识和工作责任心
护生经常不得不去病房了解病情，观察病情变化，及时报告问题，并在老师的指导下采取相应的护理措施，以帮助病人解决实际问题，在工作中有成就感，树立以人为本的护理理念。 护理专业学生积极的服务意识和工作责任为以后的临床护理工作奠定了坚实的基础。
3.3有利于提高护士的沟通技巧
护理人员直接面对病人。 他们能否有效沟通非常重要。 在病房巡诊过程中，也可以加强护士与患者之间的沟通与交流，解决了患者的护理问题，使患者成为护士。更多的信任更有利于和谐的医患关系，从而提高护士的沟通技巧，提高护理质量，并提高患者满意度。 3.4有利于护理知识全面掌握
传统教学主要基于书籍，而书籍中的知识则非常笼统。如果结合具体情况，它将使护理更加全面，例如如何护理剖腹产，产后出血剖宫产，以及练习学生对患者的病情发展，提高学习热情并奠定基础更加感兴趣。将来的讲座的教学基础，并锻炼他们的反应能力和快速的组织语言能力。教学的目的是希望学生能够将他们学到的知识应用到临床护理中。如果学生对知识的掌握不够强，就很难解决护理方面的实际问题。护理病房与案例教学相结合，可以将理论知识与实践紧密结合起来，使学生更容易理解和记忆。在实际的病房巡回中，在教学护士的帮助下，我将所学知识应用到诊所，这不仅使操作程序标准化，而且巩固了专业知识。
3.5有利于护理工作质量
通过在妇产科临床部门实施护理措施加強护理力度，结果表明，患者的临床疗效更好，治疗时间和恢复时间明显缩短。护理回合的应用有效地提高了护理工作的质量。通过学习与管理的这种结合，不仅提高了护理人员的专业素质，而且提高了护理人员的素质，使护理活动逐步协调。不仅如此，还使医患关系更加融洽。
3.6有利于提高带教老师的综合素质
案例护理回合的应用提高了教学教师的综合素质。案例式护理病房的使用要求教师具有较高的知识结构，教学能力，工作态度和责任感，并要求教师具有深刻而扎实的护理理论知识。此外，要求教师具有丰富的护理教学经验，还需要有足够的临床护理实践经验，并能够将理论与实践有机地结合起来，以实现融合，要求教师更加注重实践，注重实践。实习护生经常遇到问题保持高度的敏感性。 只有不断学习，更新知识，积累经验，并认真做好每一轮护理教学的课程，教师才能从容面对学生的种种问题，从而提高教师自身的综合素质。
4.结束语
总之，产科和妇科病房对患者和护理人员具有重要意义。 因此，在日常工作过程中，护理人员应有正确的态度，积极参加病房巡回检查，认真分析和总结各病房的情况，审查和巩固其专业知识，为患者提供更好的服务。
参考文献
[1]陈淑琴，李淑平护理查房在妇产科临床教学中的作用探析[]实用医技杂志20074（32）：4496～4497
[2]王虹，陈红宇.行政护理教学查房讲评提高查房质量[]护理管理杂志，2003，3（5）：34
[3]李素兰王建芳护理程序在专科护理查房中的应用探讨[]基层医学论坛B版，2007，11（10）：926-927
山东协和学院 山东省济南市 250109