英语阅读教学渗透核心素养的实践研究

来源 :新东方英语·中学生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:omine001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高中的英语阅读课上教师要关注高中生英语综合能力的成长,如今在英语阅读课的开展中,教师关注的能力范围还是不够,需要结合新课标的要求,将核心素养作为英语阅读课开展的指导思想.文章分析的是如何在英语阅读课上对核心素养开展合理的渗透,让高中生可以得到正确的引导,各类素养实现全面的提升.
其他文献
词汇是英语学习的基础.让学生掌握一定的词汇量,培养学生的单词识记技巧,是英语教学中首要面临的问题.然而在实际教学过程中,词汇教学存在着诸多问题:学生缺乏有效的单词识记
随着社会的进步,人们对中学的课程有了新的要求,这也推动了新课改的进一步发展.新课改的发展,使中学英语教学面临着前所未有的机遇,同时也面临着无数的挑战.所以,这就要求现
叶圣陶曾经说过:教科书就是一个例子.教师必须放弃传统的“教学教材”概念,建立“教材教学”教学理念,在教学设计中,必须立足于学生,认真诠释教材.在编写课程时,教师应集中学
随着教育制度改革的不断推进,对教师的要求也在潜移默化地提升.新课改要求教师在教学中以学生为主体,充分发挥学生在课堂教学中的作用,改善传统教学的模式.在初中英语课堂教
教材是课堂教学的基础,一切教学活动都以教材为载体,教材使用效果好坏直接决定着课程教学质量高低.小学英语课程标准明确指出,各地区学校要创造性地使用教材,适应实际教学和
时代在不断发展,教育改革也在不断深入,英语听说的教学方式和考查方式也在发生着变化.在现如今的“人机对话”的背景下,要想让学生更好地适应这种考查方式,初中英语教师应当
随着现代信息技术与网络的普及发展,“数字化校园”也成为我们教学的重点放点.数字化校园就是以网络和数字化为基础,在教学课堂搭建起一个平台,使得教学、管理、信息的收集、
现阶段我国教育事业发展较快,对人才的需求也越来越综合化.由此教师的教学任务也更加繁重,教师必须不断思考和改革自己的教学方法,才能从根本上激发学生的学习兴趣,提升学生
教师的肢体语言是激发学生学习兴趣的一种非常重要的手段.在小学英语课堂教学中,肢体语言特别重要.教师肢体语言丰富,不但可以调动学生的学习兴趣,而且还可以让学生记忆深刻,
随着课程教学改革不断深入,对高中地理教学也提出很多新的要求,倡导高中地理教学课堂要高效利用时间,全方位调动学生对地理学习的热情,较好地完成学习任务.基于此,文章结合笔