论文部分内容阅读
整个高中阶段,英语教学的四种技能是相辅相成、相互促进的.而写的训练贯穿于教学全过程.但教学中我们经常发现很多学生写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语”.对此,我们要有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式,逐步提高学生的英语写作能力.
高中英语教学中学生写作能力的培养对策
【摘 要】
：
整个高中阶段,英语教学的四种技能是相辅相成、相互促进的.而写的训练贯穿于教学全过程.但教学中我们经常发现很多学生写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语”.
【机 构】
：
青海省大通县第六中学
【出 处】
：
试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
：
2014年6期
其他文献
新课标的不断改革和更新,对我们在一线从事教学的老师提出了更高的要求.在课堂教学方面就要求教师用各种方法组织教学,使学生对英语感兴趣,从而进一步提高课堂教学效率.本文
在农村高中生源日益低下的今天,学生英语基础知识薄弱,对英语产生厌学情绪的现象相当严重,如何激发起学生学习英语的兴趣,提高教学质量,是广大农村英语教师面临的一个较为棘
近日,住房城乡建设部等七部门又联合发出《关于利用住房公积金贷款支持保障性住房建设试点工作的实施意见》,北京、天津、重庆、唐山等28个城市,作为利用公积金贷款支持保障
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
尽管世界各国科学家研制出了各种不同类型的家庭机器人,然而,它们无一例外都是“笨拙的机器”,很少像真人。然而,美国得克萨斯州丹顿市一名叫做克里斯·威利斯的机器人发明家
英语是一门语言实践课,其需要达到的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到的.英语老师要打破传统的课堂教学模式,不把学生当成接受知识的“容器”,而把学生看
有效问题情境引入是课堂教学的一个重要环节,也是一节课的首要环节,它能使学生注意力从课间转移到课堂学习中来.好的课堂情境引入是一堂课的杀手锏,往往能收到事半功倍的教学
一、问题的提出rn课堂提问是课堂教学最主要的活动形式之一.在教学实践中,教师必须掌握、讲究课堂提问的技巧与艺术性,提问才更富有成效,它是培养学生思维能力的一种重要途径
美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣.”兴趣是最好的老师.那么如何培养学生的学习兴趣呢?笔者在教学实践中体会