论文部分内容阅读
数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,但它又具有现实性,来源于现实生活.《幼儿园教育指导纲要(试行)》当中把幼儿园的教育内容分为五个领域,其中在数学教育的目标中指出:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣.”《3～6岁儿童学习与发展指南》中将科学领域分为“科学探究”和“数学认知”两个既相互联系又相对独立的子领域.在数学认知部分,幼儿数学学习的价值、核心内容、发展目标、特点、指导要点等都得到了简明的阐述,对幼儿教育工作者和幼儿家长思考幼儿数学教育的真正意义与价值具有明确的引领作用.