在“信息技术与学科教学融合”课题实验研究中应注意的几个问题

来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:darkak
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“信息技术与学科教学融合”这一课题,是当前教学研究的热点课题,也是今后课改的发展方向.多年来,笔者通过深入教学一线抓“融合”教学实验课题的研究与实践,切身地体会到:不少教师对“信息技术与学科教学融合”的理解和在操作技能上还存在着这样或那样的问题,如果我们不能很好地解决这些问题,势必会延缓实验的步伐,影响实验的质量.那么,怎样才能搞好“信息技术与学科教学融合”课题实验呢?
其他文献
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
期刊
倘若我还是“缺牙巴”的顽童,便要在雨后光着脚丫跑过黄丝镇狭窄幽深的一条条巷道,跑过老街店铺、桥头渡口,为的是瞧上一眼镇那头的纸扎铺里,一丈多高的鬼王架子摆上了没有.
摘 要: 本文对TEM-4听力测试新闻报道题型分类与应试技巧的分析介绍。意在帮助应试者了解新闻结构特点,以及听力测试的命题规律和出题形式,掌握基本对策,提高综合应试能力。  关键词: 英语新闻 主题分析 应试技巧    根据高校专业英语教学大纲的规定,英语专业学生在毕业时要能够听懂VOA和BBC新闻的主要内容。而新闻以丰富性、趣味性、时效性等特点成为提高学生听力水平的重要素材。这一点在专业英语的四
安全行车的基础是驾驶员的高素质.笔者从事企业安全管理工作二十多年,对此深有体会.但凡那些车貌洁净、车质良好的车辆,其主人大多是几十年行车无事故的高素质驾驶员.具备哪
摘 要: 本文针对当前学生记单词难而扩大词汇量又十分重要的问题上,提出了记忆单词的三个主要方法:1)语音记忆法;2)构词记忆法;3)想象记忆法。尤其后两种方法都重在一个“巧”字。本文就怎样引导学生巧记单词进行了具体的阐述。  关键词: 巧记单词 语音记忆法 构词法记忆法 想象记忆法    《普通高中英语课程标准》要求高中学生掌握的词汇量达3300个单词和400—500个习惯用语及固定搭配,优者要达
每每吃到东坡肉,我都会想起这位以“东坡居士”自嘲的诗人、词人、画家、书法家、美食家……想象他头戴东坡帽、啃着自制的东坡大肉肘是怎样一种情形:一四十几岁男子,骨骼突
提出了安徽省气象卫星遥感综合业务系统的总体设计思路,对系统特色及其在业务服务中的应用作了简要的介绍。
小组合作学习,能充分发挥学生的潜力,引导他们互相帮助,互相监督;小组合作学习,在英语教学中能给学生较多的语言实践机会。我校英语组教师针对这一学科的特点,实施小组合作教学,成效显著,现将个人心得与同仁分享:  一、小组合作学习的优点  1.培养了新型的师生关系。在合作学习中,师生间是平等交流与互动的新模式,教师扮演的是一个顾问和指导者的角色。  2.培养了学生的集体观念。合作小组的异质性决定了学生在
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
现阶段,我国已经步入了大数据时代,在该时代中,信息交流日益频繁,信息的产生速度也逐渐加快,随之产生的数据成为社会发展的重要组成部分,大数据分析也应运而生.对档案管理部