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情景教学是以生动形象的情境激发学生学习情绪为手段的一种教学方法。在《水工制图》课程的教学中，教师如何把握学生心态，激发学生学习兴趣是一个有难度的课题。对此，教师要结合教育学的基本理论，着重思考如何营造良好的教育情境，引起学生的情感共鸣，充分调动学生的学习积极性。在此基础上，要勇于尝试，不断在教学过程中总结经验教训。同时，要坚持以教师为主导，师生共同探究学习的教学模式，完善课堂教学的各个环节，进一步达到教与学的和谐统一。