【摘 要】
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【正】 教育过程就其结果来说,是要实现一定的教育目的的。无论是理论上.还是在实践中,如何实现教育目的,这一问题长期以来一直受到教育工作者的关注。当前,教育理论界关于“
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【正】 教育过程就其结果来说,是要实现一定的教育目的的。无论是理论上.还是在实践中,如何实现教育目的,这一问题长期以来一直受到教育工作者的关注。当前,教育理论界关于“端正教育思想,明确培养目标”的讨论,实际上便是教育目的如何实现的问题在理论研究中的反映。本文试图从理论上探讨一下教育目的实现的机制问题,以求教于教育理论界。一教育过程作为一动态的运动过程,它最终是要指向一定的目的的。这个目的是预先加以确定的。因此,教育过程是社会的有意识运动的表现之一。换言之,教育过程是在社会有意识地干预下进行的,即它是有目的
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【正】 一、问题根据加强基础,培养能力,发展智力的要求和提高课堂教学效率的目的,教师必须选择合理的教学方法,以提高教学质量。我们在语文单元教学中进行了比较教学与常规
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【摘 要】随着中国经济的发展，现代广告中出现了越来越多的“中国元素”，其表现形式多种多样。本文对如何运用“中国元素”打造成功的广告，提出了一些建议。 【关键词】中国元素 广告传播 运用 一、“中国元素”的概念 关于“中国元素”，尚无统一的定义。有人认为“中国元素”是“长期历史发展和文化积淀中凝结下来的，具有特殊的中国文化识别性的那些要素”①。也有人认为是“被历代中国人所认同，代表中国
【正】 一、问题的提出我们现在的小学教育一般是以年龄安排教学程序的,然而在同一年级同一个班上的学生,虽然基水上都同属于一个年龄组,但由于出生月份的不同,存在着实际年
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【正】 端正教育思想,除了解决社会现实问题,还需要从人们的认识路线和思维方式上分析原因,寻找出路.一、克服思维的狭窄性一些同志,常常避开社会对教育的整体要求,过于从自