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程序设计对大部分学生而言是比较抽象、难懂的.因此,在教学中,不仅要使学生“知其然”,而且要使学生“知其所以然”;学生接触程序的时间不长,对于一些语句不太熟悉,并且学习程序的主要目的不是让学生在学习之后成为一个编程的高手,而是让学生理解程序,具有一定的程序思维,以及通过完成任务理解编程解决问题的方法,培养学生的学习兴趣.