【摘 要】
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本文论述了小学语文阅读教学审美建构的必要性及其特性,然后结合实际教学案例,从文本解读的审美能力、情境的创设、朗读教学、教师的教学语言、教学板书设计、现代媒体技术辅
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本文论述了小学语文阅读教学审美建构的必要性及其特性,然后结合实际教学案例,从文本解读的审美能力、情境的创设、朗读教学、教师的教学语言、教学板书设计、现代媒体技术辅助教学、拓展阅读等方面建构审美化阅读教学体系,以期达到审美阅读教学的最高境界——鉴赏性阅读教学。
This article discusses the necessity and characteristics of the aesthetic construction of Chinese reading teaching in primary school. Then, combining with the actual teaching cases, this article analyzes the aesthetic ability, context creation, reading teaching, teachers’ teaching language, teaching plan design, modern media technical assistance teaching , To expand the reading and so on to construct the aesthetic reading teaching system, in order to achieve the highest level of aesthetic reading teaching - appreciative reading teaching.
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