【摘 要】
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小学习作教学是小学语文中相当重要的一部分，它是学生对于语文知识的实际应用，也是小学生学习书面表达和自我表达的重要过程，对于小学生的语文综合能力培养来说有着至关重要的意义。想要提高小学生的习作水平，教师就必须对学生的学习情况和学习规律进行进一步的分析，并根据学生的学习情况以及在学习中遇到的问题调整自身的教学策略，有目的地帮助学生解决问题。文章将探讨小学语文习作教学中存在的问题，并针对性地提出教学策略
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小学习作教学是小学语文中相当重要的一部分，它是学生对于语文知识的实际应用，也是小学生学习书面表达和自我表达的重要过程，对于小学生的语文综合能力培养来说有着至关重要的意义。想要提高小学生的习作水平，教师就必须对学生的学习情况和学习规律进行进一步的分析，并根据学生的学习情况以及在学习中遇到的问题调整自身的教学策略，有目的地帮助学生解决问题。文章将探讨小学语文习作教学中存在的问题，并针对性地提出教学策略以供参考。
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