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<正> 1987年以来,我们进行了读写听说整体教学改革,对如何大面积提高初中语文教学质量作了有益的尝试,教学效果也较明显。 教改主要的特点是: 1.改变了随意性,教学目标和教学计划有一个总体安排,体现了有序性,突出了目标管理。
读写听说教书育人 学而时习发展智能——大面积提高初中语文教学质量的一点尝试
【摘 要】
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<正> 1987年以来,我们进行了读写听说整体教学改革,对如何大面积提高初中语文教学质量作了有益的尝试,教学效果也较明显。 教改主要的特点是: 1.改变了随意性,教学目标和教学计划有一个总体安排,体现了有序性,突出了目标管理。
【机 构】
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浙江省余杭县临平镇第一中学
【出 处】
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课程．教材．教法
【发表日期】
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1993年3期
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