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基于化学核心素养水平等级,编制“氧化剂和还原剂”的“教-学-评”一体化分级课程教学内容,建构A、B分级课程学习班,学生自主选择契合自己未来个人发展需要的化学分级课程内容,走班学习,实现同学科不同学业质量水平等级要求下的学习环境,达成不同学生核心素养差异化培养的教学目标。
基于核心素养水平等级的分级课程教学探索——以氧化剂和还原剂“教-学-评”分级课程教学为例
【摘 要】
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基于化学核心素养水平等级,编制“氧化剂和还原剂”的“教-学-评”一体化分级课程教学内容,建构A、B分级课程学习班,学生自主选择契合自己未来个人发展需要的化学分级课程内容,走班学习,实现同学科不同学业质量水平等级要求下的学习环境,达成不同学生核心素养差异化培养的教学目标。
【机 构】
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济南市莱芜第四中学,济南市钢城区艾山第二中学
【出 处】
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散文选刊：中旬刊
【发表日期】
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2021年3期
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