【摘 要】 以2010年“云南旱情”为背景,在幼儿园开展系列环保活动,通过主题教育活动“亲亲美人鱼”,日常生活活动“叮咚圆舞曲”,家庭亲子活动“水宝宝旅行记”等营造全园的亲水文化,并倡导孩子的节水行为,大手牵小手共同树立爱水意识。让身处于鱼米之乡的孩子们意识到水资源的宝贵,关爱我们生存的环境。
　　
　　【关键词】 亲水节水爱水
　　
　　由于世界环境的污染和生态平衡的破坏,如今环境问题日益严重。近期从电视上看到来自云南旱区的孩子每天连一杯水都喝不上的场景,我的内心更是久久不能平静,这也促使我思考:当自然、生态失去平衡,环境遭到破坏,除了政府、环保部门的努力,作为幼儿教育者是否更应该从小培养孩子们关心爱护自然和环境的积极情感与态度?幼儿园《纲要》也明确要求,引导幼儿关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。因此向幼儿进行环保教育,从小培养幼儿的环保意识,是社会的需要,也是我们的责任。
　　近日,我园以此次“云南旱情”为切入点,通过精心设计的系列活动让这些身处于鱼米之乡的孩子们意识到水资源的宝贵,关爱我们生存的环境。
　　
　　1主题教育活动“亲亲美人鱼”,营造亲水文化
　　
　　幼儿年龄小,缺乏生活经验,在他们眼中所有的事物都具有人一样的生命与情感,于是我们以幼儿喜爱的卡通人物“美人鱼”入手,以社会活动“美人鱼找家”,语言活动“美人鱼的PAATY”,音乐活动“亲亲美人鱼”等的开展共同营造浓浓的亲水文化。在“美人鱼找家”活动中我们让孩子猜测的美人鱼为什么会哭泣,并观看收集的各类水源污染的图片课件,当看到许多鱼类由于水污染无法生存而死去时,孩子们情感获得共鸣,一些孩子都伤心了流下了眼泪,此时引导孩子们讨论美人鱼喜欢怎样的家,我们可以怎样帮助美人鱼?孩子们献计献策,仿佛自己就是美人鱼,向往着洁净美丽的家园,纯真情感是幼儿形成良好环保意识的基础。随后我们带领孩子们参观体验身边清清河水和神奇的海族馆,进行一些对比性的谈话,启发他们思考,让幼儿从社会的角度和自身的角度走进亲水文化中。
　　
　　2日常生活活动“叮咚圆舞曲”,倡导节水行为
　　
　　幼儿园一日活动皆教育,良好的环保意识及自觉的环保行为不是一朝一夕能养成的,长期坚持、潜移默化,才能收到良好的效果,于是我们利用日常活动开展浸入式教育,节水意识和节水行为就如成会说话、会歌唱叮咚圆舞曲,伴随着孩子的一日生活。如温馨提示孩子们洗手时不玩水、不浪费水,取自己需要的水量喝水等;在“天使最美丽栏”中评选绿色小天使;在区域活动中引导孩子们设计“节水小Logo”将这些孩子们原创的节水小标志贴在我们盥洗间、水龙头上、饮水机旁,孩子们通过自己的语言告诉大家如何去节约用水。
　　
　　3家庭亲子活动“水宝宝旅行记”,延伸爱水意识
　　
　　家园结合能发挥教育最大功能,我们引导孩子把在幼儿园积累的环保节水知识拓展到家庭中去,如请妈妈用洗完衣服的水冲厕所,洗手时水龙头不要开太大等,孩子们通过自己的方式提醒家长节约用水。我们在此基础上还设计了“水宝宝旅行记”的调查表,将各个家庭采用的节水小妙招统计出来,通过家庭亲子报的形式互相交流,让这股的生命之源,爱之源流向每个孩子,每个家庭的心田。
　　德国环境教育学者赖纳·多拉瑟指出,环境教育“情感基础第一,不是认知第一”。我们以现实生活的旱情事件为背景,从亲水情感的激发,节水行为的内化,到爱水理念的植入, 让孩子们真切体验人与自然、人与人以及自然本身的和谐平衡,从小积累为绿色清净的世界出一份最真挚的力量环保经验,让我们一起努力,大手牵小手共同感受大自然的美好。
　　
　　参考文献
　　1钱一月编.面向21世纪素质教育实践
　　2李玉玲.幼儿环保教育若干问题的探讨