写字好有什么用？又不能当饭吃！
　　我这样跟父亲顶嘴，他气得要死，说：我没有你这样的女儿！太丢脸了！
　　


　　从小我的字就写得难看，但我父亲不一样，他是个书法家，还经常给我讲他当年学写字的事迹激励我。
　　父亲的老家在陕西岐山，1952年出生的父亲早年赶上自然灾害，劳动力都吃不饱，谁还管孩子？
　　俗话说“半大小子吃死老子”，父亲总觉得饿，但是家里也确实困难。怎么办呢？就去给红白事帮忙，混顿饱饭。
　　后来父亲发现，无论红事白事，账房先生总是吃得最好，就跟说书人一样，总能坐在火炉边上最好的位置。
　　为了能吃上饱饭，父亲开始练习书法。当时没有现在的便利条件，只能偷师。怎么偷师呢？就是去给账房先生打下手，边认字边学写字。
　　王羲之能用白纸练字，用墨水把池子染黑，父亲可不行。他只能捡树枝在地上练。夏天还好，冬天练字冻得手开裂，肿成萝卜一般的手根本握不住树枝。
　　即便如此，父亲还是每天白天去偷师，晚上趁谁家有亮光，就到谁家门口去练字。
　　账房先生也爱偷懒，于是有些不打紧的字就交给我父亲写。父亲开始冒名写，后来渐渐写出点儿小名气。
　　趕上十年动乱的时候，他就负责写大字报。开始是为了糊口，后来为了政治，从此这辈子与书法结下了不解之缘。20世纪70年代的时候，铁路招工，他因为有文化，字写得好，被招了进去，一直负责工会宣传。
　　后来随着年龄增长，他写得越多，名气越大。
　　但是问题来了，我这个女儿半点都没遗传他，他当然气到抓狂。于是父亲下定决心，开始指导我写字。
　　父亲的嘴比较坏，书法里讲究“钩身宜短”，但凡我写得长一些，父亲就说：“一般来说‘金钩银划’，你这个钩就像是死了好几年的虫子一样，并且是‘百足之虫死而不僵’那种死。”
　　你能想象到当时我的眼神吗？
　　在不断被父亲刺激之后，我的字慢慢变好看了。我也慢慢尝到写一手好字的甜头。那时候写出来的作文有时候会被当作范文贴到教室后墙，甚至学校的墙上，开始收获很多崇拜称赞。
　　自信不就是这么一点一点积累起来的吗？后来帮同学写情书，写毕业留念，我竟然也慢慢地爱上写字了。
　　大学毕业后参加工作，因为感情和工作，我经历过一段异常灰暗的日子。有一天我偶尔翻出好久不用的笔和字帖，在恍惚间又想起父亲教我写字那些无忧无虑的日子，不禁泪流满面。
　　后来我又开始每天练字，即使父亲那时不在我身边，但我还是慢慢地有了力量，从那段灰暗的日子里走出来，对于人生的种种变故也释然很多。
　　有时候觉得写字就像人生一样，它是有起有伏的，每一笔不是独立的，是需要互相呼应、互相配合的。每一笔都落在它该有的位置上，这样的字才好看，这样的人生才好看。
　　如今父亲已经退休，从单位高层的位置上退下来。很多高层的人退下来都容易抑郁，但父亲没有，他有他的精神寄托，他沉迷于书法中自得其乐，比工作的时候还开心。
　　于我而言，写字是能够影响一代又一代人的，练字不只是练字，它更像是一种传承。如今我有了自己的孩子，我也像父亲当年陪着我一样，陪我的孩子练字，我把孩子姥爷当年练字的事迹讲给他听，把父亲逼我练字的趣事说给他听，儿子听了哈哈大笑。
　　中国古代的教育，讲究“格物致知，修身齐家治国平天下”，但我们现在的教育，往往比较功利，把知识层面的学习当作唯一的目的。很多看起来没用的都不学，比如书法，但恰恰是这些看起来没用的东西，对个人的成长反而是最有用的。
　　“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”不断地练习横平竖直，一撇一捺，这样一个看似枯燥简单的过程，是一个修身养性的过程，是一个不断理解中国文化的过程，是一个不断跟古人对话的过程，是一个不断生发智慧和发现自我的过程。
　　在这个过程中，人会平静下来，心性会变得平和。这样，我们才能抵挡得住诱惑，成为内心强大、人格健全的人。
　　我相信我是幸运的，在小的时候就有父亲陪我练字，陪我成长;我的孩子也是幸运的，我陪他练字，陪他成长。我知道这看起来不经意的陪伴，对孩子来说有多重要。
　　@句子迷：祖父不仅给我们讲故事，也教我们写字。儿时纸张比较紧缺，家里有一块讲板，大小和现在杌子面子差不多，两面白色油漆，有均匀的纵横黑直线，就如同现在的方格抄。用水让砚台与墨合作，就有墨水可写毛笔字了。
　　板上写满字了，到河里洗一洗，干了，可以继续练字。
　　祖父字写得怎样没有印象了，只记得，一个字不管我们写得多难看，哪怕写错了，都不可以不写完。就如同做一件事一样，要有始有终。
　　@鹿半生：做人，和写字是一个道理。不展示，永远没有人知道你写得一手好字。用错了笔，很多事情反而适得其反或是前功尽弃。