【摘 要】
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“生活有多大,语文就有多大”.在语文教学中,作文是学生听、说、读、写综合能力的体现,一直占据很重要的地位,但又一直都是令学生倍感头疼的事情.这就需要教师引导学生觅得一
【机 构】
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徐州市贾汪耿集中学,江苏徐州,221126
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“生活有多大,语文就有多大”.在语文教学中,作文是学生听、说、读、写综合能力的体现,一直占据很重要的地位,但又一直都是令学生倍感头疼的事情.这就需要教师引导学生觅得一汪清泉、一股活水.rn一、在阅读中积累素材rn韩愈说“读书患不多,思议患不明”,意思就是要博览群书.阅读是一种能够起到以读促写,以写促读作用的作文教学方法,通过阅读可以引导学生在思想内容、写作方法、谋篇布局、语言风格等多方面吸取营养,积累写作材料,并找到写作的灵感,提高写作能力.
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摘 要： 文章提出要构建初中语文高效课堂，教师必须把课改新理念作为理论支撑，对教学流程的诸多环节有新的认识。只有运用新的教学理念，认真执行教学流程的每一个环节，才能有效促进学生的学习，才能使语文教学取得富有个性且高效的教学艺术效果。 关键词： 初中语文教学 高效课堂 教学流程 教学模式 当前，教育界对高效课堂的呼声很高，这使从事初中语文教学工作的一线教师面临新的挑战。如何提高教学质量已成为教师
目的 分析静脉治疗患者中应用细节护理对风险的控制作用.方法 选择2018年5月～2020年7月我院门诊静脉治疗患者64例作为研究样本,依照抽签法分为对照组(32例)和试验组(32例).对
摘 要： 文章认为应从课前预习的效度、课堂学生的参与度、课后知识与技能的巩固度三个维度打造高效语文课堂，提高课堂教学效率。 关键词： 语文课堂教学 高效课堂 三维度 语文起基础和决定性作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要想开发一个人的智力，必先培养一个人的阅读。”语文学习在整个高中学习过程中对学生的重要性不言而喻。怎样提高语文课堂教学效率呢？笔者从以下三个维度进行了论述。 一、课前预习的效
摘 要： 在传统的语文教学观念下，阅读教学强调并形成了“以教为主、以学为辅”的统一复制模式，这是对个性化学习思维的禁锢和钳制。新课标在确立“以教师为主导、以学生为主体”的同时，明确提出了“阅读是个性化行为”的要求。但由于多种复杂因素，在小学语文阅读教学中始终存在多种误区，如“尊重人本而忽视文本”，把“个性化阅读”曲解为“个体化阅读”，以“多媒体机教”代替“人教行为”，名为“自主”实质“形散神散、放
新课程标准明确指出:“口语交际能力是现代公民必备的能力”,学生应“具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交
摘 要： 语文教学是一个伴随情感产生的过程，关注情感的产生就能很好地把握教学契机，使得语文教学顺利进行。语文教学中，应注重学生的情感教育。 关键词： 语文教学 情感教育 激发情感 走进新课程，体验新课标，感受新理念。新语文课程标准明确指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启发……能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。”[1]语文教
摘 要： 在小学语文教学中实施创新教育是时代的需要，是现代教育的必然趋势，但是创新教育不是空中楼阁，教师应该以理性的头脑对待，既不能抱残守缺，墨守传统教学模式，又不能完全摒弃传统教学的精华。而应在强调知识、强调记忆、强调知识系统、注重勤奋刻苦、专心致志、全面发展等特点的基础上，根据发现与创新教育的要求，为培养创新素质服务，从而达到事半功倍的效果，使学生的综合素养获得质的飞跃。 关键词： 创新意识
目的:探讨及分析PDCA循环管理法在手术室护理安全与质量改进中的应用效果.方法:抽选2019年8月至12月我院收住的符合一般统计学标准的患者86例,随机分为对照组和实验组各43例,
摘 要： 作者就在中学语文作文教学中，如何充分发挥学生的主体作用进行了分析，总结了“写作激趣、讨论构思、总结评价”这三条应用策略。 关键词： 作文教学 主体作用 应用策略 著名教育家叶圣陶要求学生“须能读书，须能作文”，最终目的是“自能读书，不待老师讲，自能作文，不待老师改”，而传统的作文教学往往只是“学生一写交差，老师一改了事”，导致学生的写作水平难以提升。这一嚴重后果的根源在于忽略了学生的