【摘 要】
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海南省大量乡镇甚至市县高中的学生数学基础比较薄弱,数学学习存在很大的困难。其主要原因:一是初中、高中的知识脱节。比如初中教材中对一元二次方程根的判别式与韦达定理的
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海南省大量乡镇甚至市县高中的学生数学基础比较薄弱,数学学习存在很大的困难。其主要原因:一是初中、高中的知识脱节。比如初中教材中对一元二次方程根的判别式与韦达定理的知识是不要求学生掌握的,但高中学生后续进一步深入学习二次函数知识、一元二次不等式的解法,以及直线和圆锥曲线的位置关系等知识时,就衔接不上。二是高中学生的学习方法与初中学生的学习方法脱节。初中生的数学学习主要通过模仿训练,而高中生要在思维能力的提升上有更高要求。本人长期从事薄弱学校高中数学教学,采用“目标·导学·评价”的教学模式
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