德国著名教育家第斯多惠指出：教学的艺术就在于激励、唤醒和鼓舞。开学時，面对放松了一个寒假的孩子，如何尽早将他们的心收回来，唤醒他们的学习热情呢？与儿子的聊天给了我启示。
　　 正月初六，读高中的儿子很不情愿地去学校参加自主自习。自习半天回家后，他却变得眉飞色舞：“妈妈，告诉你一个好消息。老师说开学时要表彰一批假期作业完成得好的同学。我假期那么认真，开学肯定能受到老师的表扬。”一米八五的男子汉了，想到老师的表扬，他仍然像个小孩子开心不已。我昂着头跟他一起分享快乐，他又开始说最近几天怎么安排，如何把假期作业完成得更漂亮，开学后如何努力等，信心十足。想想我的学生，经历了一个寒假的休息和学习，如果开学时能得到老师的表扬，新学期也会更积极吧。
　　 当然，我们也不能滥用表扬，要让他们感觉到老师是对他的认真给予的肯定，这样，新学期他才能更加积极努力。巧用开学表彰，唤醒学生热情，我打算从以下三个方面准备：
　　 1、统计学生在班级群里的打卡情况。
　　 放假时，我没有要求学生每天在群里打卡，但很多家长主动在群里发了视频和照片打卡，包括学生做家务、体育、背诵经典篇目等。家长能坚持打卡，必定是重视教育的。拿出花名册，在学生姓名后画正字，记录统计。
　　 2、认真检查学生的假期作业。
　　 网友曾调侃：寒假作业就是你写一个月，老师写个“阅”。孩子都是喜欢和老师互动的，希望自己的努力能得到老师的认可。认真完成的寒假作业交上去后发现只批改了一个“阅”字，自然会感觉像被泼了一盆冷水，有点打击学习积极性。可老师全批全改太费时间和精力，毕竟开学之初还有很多更重要的事做。我们可以快速地翻阅一下，了解学生假期作业的完成情况：作业是否做完？字迹是否工整？教师目之所及的题目，答案是否正确？从这里我们可以大致了解学生假期对待作业的态度和在家的学习情况。
　　 3、让家长配合教师做好学生假期表现的反馈评价。
　　 为了对学生的表现了解得更具体更细致，我们不要拘泥于家长将假期表现写在评价手册上。开学前两天，让家长私信老师，发语音或文字都行，越具体越好。包括在家的学习态度、做家务情况、户外活动情况、对待亲戚朋友的礼仪、参加社会实践活动等。这样便于我们了解一个更全面的假期学生。
　　 在以鼓励教学为主的今天，表扬开始泛滥，没有了批评和惩戒，教育开始缺钙。班级期末总结表彰会上，教师巧立名目，每个孩子都可以拿一张奖状。尤其是放寒假前，总觉得这样能让孩子和家长过一个愉快的春节。曾记得我们上学时，奖状很珍贵，一个班能得奖状的人就几个，你不努力学习，你不好好表现，是拿不到奖状的。所以寒假前的散学典礼上，我们班并不是人手一张奖状。不过，我当时许诺：开学时会对寒假期间学习认真、在家表现好的同学发奖状。
　　 今年开学后，我将综合上述三个方面的情况，给予学生不同等级和类别的表彰。好的开端是成功的一半，让他们一开学就信心满满，劲头十足。