【摘 要】
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教育部在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中明确将“心理育人”纳入高校十大育人体系,引起社会各界的高度重视.结合民办高校新生心理普查数据分析发现,当前学生心理问题尤为突出,主要分布于人际交往、情绪处理以及强迫症状等方面,心理育人工作面临诸多困境.鉴于此种现状以及民办高校办学特点,本文以数据结果为基础,依托课内课外、线上线下、医校协同、助人自助四个联动,全面构建民办高校教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”心理健康教育工作格局,积极推进心理育人体系探索,助力学生健康发展.
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教育部在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中明确将“心理育人”纳入高校十大育人体系,引起社会各界的高度重视.结合民办高校新生心理普查数据分析发现,当前学生心理问题尤为突出,主要分布于人际交往、情绪处理以及强迫症状等方面,心理育人工作面临诸多困境.鉴于此种现状以及民办高校办学特点,本文以数据结果为基础,依托课内课外、线上线下、医校协同、助人自助四个联动,全面构建民办高校教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”心理健康教育工作格局,积极推进心理育人体系探索,助力学生健康发展.
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