别人都说教师这一行是个30岁能预见到50岁干的事的职业，但是真正参加工作以来，我却感觉每一年的收获都是不一样的。成长，便在后知后觉中悄然发生，而最近给我感触最大的就是下面的两句话：
　　第一句是“消除偏见的最好方法，就是接触” 。
　　还记得去年新学期刚开学，教学班层次进行了调整，我又迎来了一批C层次的新学生。王某是我这学期刚刚开始教的一个小姑娘，她每天都穿得漂漂亮亮的，用的东西也都很精致。几次作业下来，错误一大片。问了问她从前的老师，说她就是不学习的类型，不用在她身上费心思。我想想也是，一般这么爱漂亮的小姑娘，都不爱学习。所以在以后的日子里，我也就是上课的时候偶尔提醒她一下要注意听讲，并没有给她太多的关注，期中学段检测毫无疑问的不及格。可是后来的一次机会，却让我开始慢慢走近这个学生。学区里规定每天大课间不去跑操的学生要去阶梯教室学习，各科的老师要轮流去值班。上个月轮到我和一位老师去值班，正好这个学生也在，她拿了文化生活的课本心不在焉地翻着。我看了其实挺生气的，但是我没有表现出来。我走过去坐在她旁边，笑着和她说：“你怎么不去跑操？”她边说着“老师，我得了阑尾炎” ，边拿出了医院开的证明。我问：“吃药了吗？怎么不去做手术呢？”她告诉我，现在时间紧，等着放假的时候再去。我突然感觉小姑娘挺可怜的，我和她说：“那这段时间要好好吃饭，别再折腾出其他毛病来了。再就是咱这学期末考政治生活，文化生活下学期继续学习。考试跟前了，咱好好看看政治生活行不？你明天来的时候带上课本，我给你划划重点。”没想到她很爽快地同意了，第二天她果然带书来了，而且她还主动要求让我给她安排成单桌，要知道她和她同桌上课是经常说笑的。从这个时候开始，我在心里就暗暗地告诉自己：要相信她，没有人是不想追求进步的。接下来的日子里，她上课开始听讲了，作业也能按照要求做了。当然偶尔还是会回头和后桌说话，但是跟以前相比，她在一点点地进步。有一次，我在班上说隔天早上辅导我要检查12班的学生的复习情况。第二天我去了12班，她却不在，我有点失望，可是没过几分钟她却气喘吁吁地跑到我跟前说：“老师你怎么在这儿呀？我还去2楼找你。”原来她记得我以前说过周二我会在2楼辅导，我当时真的很感动，她会记得。我给她指定了几个题目，并告诉她记住之后给她加分。她背得很认真，几次的课堂检测她都做得不错，我都会及时地鼓励她“老师给你加分喽”。后来她几乎每天早上都会来找我背题，如果当初我不走近她，那么今天对她的偏见还会存在。
　　第二句就是“爱的对立面不是恨，而是漠视” 。
　　在青年教师例会上，有幸聆听了孙忠华主任给我们做的报告，其中的这句话让我真的有种被敲醒了的感觉。长期以来，对于教学班里不考核的学生，我似乎无形中已经形成了对他们漠视的“三不政策”：上课不提问，课下不辅导，作业也不管，只要他们不在课堂上给我捣乱就可以了。其实在听孙主任讲的故事之前，在看到其他老师和这些学生有说有笑的时候，我也是羡慕的。因为我跟他们基本上是零交流，考核也许是残酷的，但是教师这个工作更多的是凭良心做事。无论什么样的学生，哪怕是让所有人都觉得无可救药的学生，在他的内心深处，都会有自己那么一点点的自尊，一旦这一点自尊都被老师抹杀了，那么这个孩子也就被毁了。我的这种漠视的态度，比恨给他们带来的伤害更多。我试着改变这种不正确的心态，对于班里的学生，一视同仁，提问、辅导不分属不属于我的考核范围，就是班里的体育生我也想让他们多少能学点。孔某是1班的体育特长生，长期以来上课不仅不听课而且经常说话、睡觉，对于他以前我是真懒得搭理，可是现在我却想管管他。在政治生活课本复习了两节课的时候，他还是拿着文化生活的课本来上课。我说：“咱上经济生活的时候，你的二卷还能多少写点，像上学期最后一道题‘怎样才能减少市场上制假售假现象’，你还能写出‘到淘宝正品商城购物’这样的话来，咱政治生活你怎么能二卷一点都不写呢？”他笑笑说：“老师啊，政治离我太远了，一点都不会写。”我说：“我不信你会这么笨，下节课你拿政治生活课本来，我给你划个题你背背试试，要是真不行，我绝对不会再勉强你。”他说好，第二天他真的把书带来了，我给他划了“国家利益的知识点”让他看，我说下节课检查你。这一节课我惊喜地发现他没有说话，没有睡觉，他在口中念念有词地背题。那个时候我心里就在期待一个奇迹，他果然没有让我失望，他不仅记住了那个题目，他还问我这个知识点怎么用，我给他讲了，然后更让我高兴的是，他说想再划几个题目。
　　每一年，我们都要和一批学生告别，也会迎来另一批学生。他们都曾让我生气过、难过过，但是他们也让我感动过、高兴过。但是我知道，学生在成长，我，也在成长。