【摘 要】
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目的 探讨结构化糖尿病教育项目(PEP)在胰岛素治疗2型糖尿病(T2DM)患者中的应用.方法 选取2018年1月至2019年1月南昌大学第四附属医院收治的100例T2DM患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为为观察组(50例)与对照组(50例).对照组采用传统护理方式,观察组在对照组的基础上采用定期指导患者PEP项目计划方案,分析并比较两组的自我评定量表(ESCA)评分及生活质量调查表(MLHFQ)评分.结果 观察组经护理3个月后的ESCA分高于对照组,MLHFQ评分低于对照组,差异均有统计学意义(P
【机 构】
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南昌大学第四附属医院门诊部,江西南昌330000;南昌大学第四附属医院普外科,江西南昌330000
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目的 探讨结构化糖尿病教育项目(PEP)在胰岛素治疗2型糖尿病(T2DM)患者中的应用.方法 选取2018年1月至2019年1月南昌大学第四附属医院收治的100例T2DM患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为为观察组(50例)与对照组(50例).对照组采用传统护理方式,观察组在对照组的基础上采用定期指导患者PEP项目计划方案,分析并比较两组的自我评定量表(ESCA)评分及生活质量调查表(MLHFQ)评分.结果 观察组经护理3个月后的ESCA分高于对照组,MLHFQ评分低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 予以胰岛素治疗T2DM患者PEP项目方式护理效果显著,可成为一种有应用前景的新方法.
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