【摘 要】
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本研究设计以心理暗示为指导,通过对心理暗示在高中健美操教学中的初步研究,使健美操初学者能快速地学习知识与技能,从而优化高中健美操教学质量,培养学生对健美操的兴趣,进
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本研究设计以心理暗示为指导,通过对心理暗示在高中健美操教学中的初步研究,使健美操初学者能快速地学习知识与技能,从而优化高中健美操教学质量,培养学生对健美操的兴趣,进而养成终身体育的习惯,为高中健美操选修课教学的发展提供一些实践依据。
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