【摘 要】
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大部分幼儿有很强的好奇心,喜欢摆弄物体,有强烈的探究欲望。科学区域活动具有趣味性、实践性、探究性、发现性等特点,为幼儿实践操作、主动探索、积累经验,创造良好的机会和
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大部分幼儿有很强的好奇心,喜欢摆弄物体,有强烈的探究欲望。科学区域活动具有趣味性、实践性、探究性、发现性等特点,为幼儿实践操作、主动探索、积累经验,创造良好的机会和条件,极大地激发了幼儿的探索欲望,每到区域活动时间,孩子们都遨游其间、乐此不疲。而"孩子王"(老师)在他们的"乐园"里"添砖加瓦",通过建构有效的师幼互动,成就了精彩的科学区域活动,使孩子们真正实现"玩中学、做中学、学中玩",快乐学习。
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