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随着我国教育文化水平的不断发展,在小学阶段的教育中,教师对于学科教学构成的整体性有了更多的认识。在体育教学中,教师的教学关注点不再局限于学生身体素质的提升,而是从立体性的角度对于体育学科进行关注,希望在引导学生提升身体素质的同时,能够应用体育中蕴含的人文知识,提升学生的综合文化素养,在此基础上促进学生整体性的提升。体育教学中的人文教育具有较高的难度,本文对于其中存在的问题进行分析,针对问题提出相应的策略。