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幼儿教师应该密切关注和了解幼儿的学习兴趣点,并对幼儿的独特表现做出及时合适的反应,有效促进课程的生成,提高课程的执行力.文章分析了各年龄段幼儿活动的特点,探讨了采取有效措施促进课程生成的策略问题,进而提高课程的执行力.
关注年龄段特点有效促进课程生成——幼儿教师因材施教提高课程执行力的探索
【摘 要】
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幼儿教师应该密切关注和了解幼儿的学习兴趣点,并对幼儿的独特表现做出及时合适的反应,有效促进课程的生成,提高课程的执行力.文章分析了各年龄段幼儿活动的特点,探讨了采取
【机 构】
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浙江省嵊州市东圃幼儿园,浙江嵊州,312400
【出 处】
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新课程研究（学前教育）
【发表日期】
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2012年2期
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