我走上教师生涯三十多年，当了三十多年的班主任。如何转化后进生是素质教育的一个重要课题。我们都在倾力探究，希望找到一条开启后进生的钥匙。三十多年的实践，使我深深地体会到转化后进生要有慈母般的爱心还要讲究方法。
　　努力转变双差生是班主任义不容辞的责任，但要講究方法，寻找合适的机会。刚开学不久的一天晚自修，大家正在静静的温习功课。突然，有一个同学唱了一句“你知道我在等你吗？”的流行曲，引起了一阵哄笑。这突如其来的一幕，使我为之愕然。我放下手中的笔，往下一望，看到一张既熟悉又陌生的面孔，朝我顽皮地做了鬼脸、微笑，他就是本班的双差生——李某。虽然开学不久，我已经找他谈了几次话，有所改变，但现在他的恶习又发作了，这时，其他同学都目不转睛地看着我，等待我做出反应。这时的我，有一种被捉弄的感觉油然而生，一腔怒火自然涌上心头。刚开学不久，他已几次违反纪律，而且几次找他谈话，他都是满不在乎的样子，这次，他竟然在课堂上公然与我作对，我以后怎样才能管好这个班呢？这件事明摆着是冲我而来的。我真想好好教训他一顿，但我立刻又想到，在学生面前暴跳如雷，正好显示了教师的无能，多年的实践使我意识到：敢有如此行为者，必然是班中活跃的“微量元素”，并非“等闲之辈”，因此，我告诫自己：行为处处要从教育学生出发，切勿感情用事，解决这件事要讲究章法。也许这正是一个教育学生的好机会呢？千万不能错过啊？于是，我心平气和地说：“这位同学歌唱的不错，看来是做文娱委员的最佳人选了，我将为他提供机会，现在大家静下来。”同学们对我的反应的平淡而感到意外，但事情往往是这样，在一些场合平静的语调倒显出一种力量，于是，同学们就静了下来。这样，我对这一小插曲进行了暂时的“冷处理”。
　　课后，我找这位同学谈心，我先采用表扬的方法主动进攻，我肯定他有胆量，能努力表现自己，这是当代少年儿童的优点。看到这位自知理亏的学生被我表扬得局促不安，很不自在了，就送上我的逆耳忠言：“但是你表现自己的时间和方法都不对，况且，懂礼数和守纪律是小学生的优良品质。”当我斯文含蓄的批评被他所接受的时候，我就诚恳地说：“你的歌唱得不错，这学期让你来当文娱委员，好吗？”果然，一拍即合，他愉快地接受了我的建议。于是这场短、平、快的谈话在微笑中结束了。
　　在选举班干时，我特别提出了他当文娱委员的意见，结果通过了。他工作认真负责，又有胆量，无论在课间起音唱歌，还是搞文娱活动，他都能较好地完成任务，就这样，这位后进生变成了我的得力助手。从此以后，他的各方面表现都走上正轨，进步不少。
　　由此可见，转变后进生方法多样，对家庭教育缺陷，失去家庭温暖的后进生，除提高家长素质外，学校、班集体、老师和同学应主动献爱心，时时处處有人给他以温暖。对骄横任性的后进生，结合家长一道，严格批评，唤醒良知，矫正他们的行为。待有醒悟和悔改的诚意时，再毛毛细雨，润物无声。对学习成绩低下，自暴自弃、缺乏信心、意志弱的后进生，要正确引导，适当鼓励，或有目的地指导他们看英雄模范的故事书；或讲身边的真人真事；或让其参加严格的军训等，强化他们的意志。总之，要因材施教，对症下药，根据后进生的不同个性特性去进行教育，做好转化工作。