人人都说：“爱是一种奉献。”它犹如一股甘泉，一股热流，能滋润每一个人的心田。那么，作为一名人民教师，一名班主任，我们更应该用爱心呵护学生的梦想，用爱心赢得学生的信赖，用爱心激起学生对生活的热爱。总的一句话，用爱心触及学生的心灵！
　　参加教学工作二十几年以来，我一直都担任着班主任工作，全心全意地把繁琐的班主任工作寓于生动活泼的活动中，把自己的爱倾注于每个学生的身上。即使再苦再累，也觉得只有当班主任才能真真正正享受到当一名教师的快乐。而面对再倔强再麻烦的学生，也觉得只要我们付出了真心，就可以与学生成为知心朋友，顺利地开展教育教学工作。
　　一、真诚相待
　　教育过程是一个教师与学生心灵交融的过程，这个过程是艰苦而又漫长的。在这个艰苦又漫长的过程中，真诚相待，关心爱护是当好班主任的基础，更是一种责任。记得高尔基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”我个人非常欣赏这句名言。在工作中，我每接到一个新班，总是深入地了解每个学生的家庭背景以及学生的表现，掌握他们的思想动向，对各层次的学生进行研究分析，从多方面去调动学生的积极性。面对班中的个别“后进生”，我给予他们更多的是真心诚意，不嫌弃，不放弃。总是想方设法，不厌其烦地与他们交流，晓之以情，动之于理，用自己的真情去感化他们。如我班有一位小文同学，个性孤僻，常因小事就與同学闹得天翻地覆，还常出入电子游戏机室。根据这些表现。我决定对症下药。我首先深入到家庭中去了解，发现原来他的父母感情不和，对儿子的教育谁也不管，久而久之，他对自己的父母就产生了厌恶之情，于是就结识了校外的所谓“朋友”，把游戏机室当成了自己的家。了解到这些情况，我就先从感情上亲近他，多与他谈心，平时有意识地组织同学与他一起参与活动。渐渐地，他与老师、同学之间的距离拉近了。我又乘机找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个讨人喜欢的好孩子。他口头上是答应了。可坚持不了多久，又一如既往。为了鼓励他能一直向前看，在一次广播操比赛训练中，我让他指挥一个小组，他勉强接受了。但在训练的时候，却训练得有声有色。到了比赛那一天，在一千多名学生面前，他表现得非常出色，赢得了全校师生的热烈掌声。我轻轻地抚摸着他的头说：“你为班争光了！”那一刻，他哭了。从这以后，他开朗多了，回校正常了，再也不旷课到游戏机室去了。我还发挥集体的力量，组织班干部轮流给他补课。在老师和同学的循循善诱下，小文终于进步了。不但学习成绩提高了，还学会了关心集体。是啊！人人都需要爱，学生也一样。教师只要用一颗真诚无私的爱心对待学生，就一定能与学生建立友谊，实现心灵的碰撞，感情的升华。
　　二、严格要求
　　每个班级里都有问题不同、程度不同的“后进生”。面对不同的学生要用不同的教育方法去严格要求，引导他们养成良好的品质，把他们引向灿烂的征途。但是教师对学生的严格要求能否收到显著成效呢？我认为一定要做到严而有方，严而有细，严而有恒。在我班有一位女生小楚同学，她自尊心很强，对老师的教育不予重视，对同学的态度也十分傲慢。查看她的资料，原来她家里很富有，父母常年在外做生意，平时就她和爷爷奶奶生活在一起，生活无忧。于是她就常常背着父母，在爷爷奶奶面前撒娇，像“小霸王”一样，呼呼喝喝，从不拈家务；在同学面前也瞧不起别人，高人一等，盛气凌人。了解到這些情况，我先沟通家长，要求她爷爷奶奶不要过于溺爱，讲清道理，在家中不要无原则的迁就，要适当地让她做一些力所能及的家务事。在学校进行大扫除或室外劳动，每次我都把她带在身边，以身作则，使她慢慢地受到感染，改变态度。我经常这样想：无论哪一个学生都是一根“可雕的木”。身为班主任，不能因为一点点困难就退缩，不能因为一个后进生无法转化而影响整个班集体，所以我必须面对现实！经过一段时间的转化之后，小楚端正了态度，开始愿意与同学一起争论难题，与同学一起参与公益活动了。而当她有一点进步时，我就及时给予肯定和表扬。在一次学雷锋活动中，她主动地拿起了扫把，与同学一起打扫街道，看到沟渠里堆满的蔗皮、树叶，她居然用手一把一把的掏出来……看到这情景，我的眼睛湿润了，我轻轻地走过去，笑着对她说：“你真棒！”她的眼睛立刻露出喜悦的神色。一种莫名的欣慰涌上我的心头。这让我深深地感受到：作为一名班主任，我们要严格要求学生，但是不要吝啬你赞赏的语言和欣赏的目光。这样，我们才会更容易取得学生的信任，打开他们的心灵之锁，帮助他们解决问题，促进他们的健康成长。
　　总之。教师的爱心是建立学生与教师之间亲密关系的纽带，是激发学生心灵火花的重要途径。让我们一起在这三尺讲台上，践行教师的爱心与责任！让我们一起以人类灵魂工程师的身份走过这段无悔的青春年华吧！