微机系统在院校水电计量收费管理中的应用

来源 :陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hurukun
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为培养高中学生的审美意识与审美能力,激发审美阅读兴趣,在有限的课堂教学之外,努力打造审美课堂,在课堂之外,将一般意义的阅读课,转换成审美读书课。通过精读,深读,研读,侧重学生审
古诗词因兼具格律感、丰富的意象性和审美情趣,一直是语文教学中特殊的内容,甚至成为很多语文教师教学的难点。而进入语文教材的古诗词,尤以唐宋诗词为主,唐诗多以丰神情韵擅长,宋诗多以筋骨思理见胜:卢照邻“生龙活虎般腾踔的节奏”,骆宾王“那一气到底而又缠绵往复的旋律之中有着欣欣向荣的情绪”;刘希夷的“已见松柏摧为薪,更闻桑田变成海……年年岁岁花相似,岁岁年年花不同”;张若虚的“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月
实验研究了应变诱发熔化激活法(SIMA)制备AZ91D合金半固态坯料过程中的再结晶现象及其对晶粒球化的作用.结果发现:形变AZ91D镁合金半固态熔化过程中,无论加热速度快慢,组织都
课程改革背景下对课程的理解,可以将对语文学科教学的研究解构得更为精细,在此背景下写作作为课程就纳入了语文教师的视野。只是在传统写作教学的作用之下,写作课程常常容易趋向大而全与体系化,这与对写作教学的追求有关,也与教师预设的写作目标有关,教师或者语文研究者总希望在系统性的写作课程作用之下,学生的作文水平能够得到整体性的提升。但实际教学总会让这样的愿望落空,这样的写作教学思路常常会陷入空转的境地,而反
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一位青年教师上《斑纹》,第一次上效果不明显。一堂课似乎完成了设定的教学目标.教学各环节推进还算顺利,也有一定的师生互动,但课堂各环节都在赶进度,向着自己预设的目标前进:有的
关注课堂教学细节,要有一双锐利的眼睛。教师在教学中,不能只盯着课本,而应该将目光投向整个课堂,来观察其中影响到教学的细节。比如,教师应该在教学中注意察看学生的神色和姿态,学生对于授课内容是感兴趣还是不怎么感兴趣,是随着教学一起参与到思考互动中去,还是分神了;是对教学内容理解起来吃力而皱眉头,还是因为感觉太容易而显得很轻松;等等。可以说,学生的神色直观地反映了课堂教学的质态,教师在课前的备课预设不过
一、问题缘起  阅读是语文课程中极其重要的学习内容,而文本解读是阅读教学的一个重要环节,适度、合理的文本解读不仅是有效进行教学设计的基础,更是提高阅读教学效率,全面培养学生语文素养的重要条件。随着新一轮课程改革的深入推进,语文教师的阅读教学观念和行动有了较大改观,课程意识、生本意识在教学中逐步得到显现。但不得不承认,阅读教学“高耗低效”的现象还是依然存在。这一方面是教师对文本的钻研意识不强,没有好
司马迁的《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。他笔下的英雄人物“项羽”极其生动形象,准确传神,已经成为历史英雄谱上的特定形象。所谓“王不过霸”指的就是西楚霸王项羽。  据《史记》记载,“项羽”的性格是复杂的,多面的,是充满矛盾与缺陷的。纵览《项羽本纪》可以看出,项羽性格的是多么的暴戾、凶残与自矜功伐。他是屠城的鼻祖,“坑秦卒二十馀万人新安城南”,“烧秦宫室,火三月不灭。”①在《鸿门宴》