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以读促写的恰当运用将使小学生的语文写作大受裨益.从以读促写这一切入点入手,从”挖掘素材””积累词汇”以及”掌握技巧”三个方面切入,针对挖掘阅读文本中的信息指导小学生更好地对写作这一主题进行阐述与研究.
以读促写,读写共生——挖掘阅读文本中的信息指导学生写作的尝试
【摘 要】
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以读促写的恰当运用将使小学生的语文写作大受裨益.从以读促写这一切入点入手,从”挖掘素材””积累词汇”以及”掌握技巧”三个方面切入,针对挖掘阅读文本中的信息指导小学生更好地对写作这一主题进行阐述与研究.
【机 构】
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福建省宁德市古田县平湖中心小学,
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年26期
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