为有源头活水来——谈怎样让数学课堂“活”起来

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人的能力并不是靠“听”会的,而是靠“做”会的,只有动手操作和积极思考才能出真知.
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[摘 要]必须抛弃学生背结论固定模式,而应为学生创设一种“自主探究”的环境,自主学习是促进学生获得全面发展的机会,它以学生为主体,通过引导学生主动学习,促进他们的主体性发展,充分体现了现代教学特征。教师要为学生提供足够的时间,创造条件,具体问题采取不方法进行解答,学生在学习过程中,有所选择,有所取舍,多种精妙的方法被学生采用,让学生的个性得到充分的发挥。  [关键词]逻辑性 兴趣 质疑 拓展  数
周末上课,课未上,心已乏,学生也倍感疲倦。第一节讲了《包装》,写了作业,第二节再无力去上,幸好第二单元37页还剩一个数学游戏没让孩子们做,这节课就让孩子们做这个游戏吧。  让学生了解了游戏规则,两个圆盘需要移动三次,这个不需动手就可以发现,三个圆盘呢?还是让孩子们动动手吧,没想到学生的兴趣还真高,一会一只只小手举起来:“五次”“七次”。这个游戏是需要合作的,只有找到合作伙伴,才可以上台展示,很快,
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