【摘 要】
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启发式教学即在教学过程中，要主动承认学生的主体地位以及教师的主导地位，启迪学生积极探索、独立思考、积极学习，掌握知识的双边活动根据学生的学和教师的教组成，学生没有空着脑
【机 构】
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辽宁省葫芦岛市兴城市高级中学 辽宁 兴城 125100
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启发式教学即在教学过程中，要主动承认学生的主体地位以及教师的主导地位，启迪学生积极探索、独立思考、积极学习，掌握知识的双边活动根据学生的学和教师的教组成，学生没有空着脑袋走进教室。传统的注入式教学只会对教学工作产生反效果，因此为了使高级中学生物教学的教学质量有一定水平的提高，使启发式教学在教学活动中变得更加重要，使中学生的学习能力与生物学科的具体教学需要有机结合起来，就如何在生物教学中运用启发式教学展开分析。
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