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目的探讨看图对话在糖尿病健康教育中应用的效果。方法选择我院(三甲医院)内分泌科2011年1月至6月住院的糖尿病患者30例，通过问卷调查的形式，根据看图对话活动前后评估内容包括：糖尿病自我管理的信心，授权能力，糖尿病自我管理的态度和准备。结果患者通过看图对话的教育方式，使参与者由被动接受变成主动学习，丛而加深理解和记忆最终带来至关重要的行为改变。达到满意效果。结论充分有效的健康教育方式能够使糖尿病患者增加自我管理的信心，授权理论的应用，糖尿病自我管理的态度都达到了满意的效果。使参与者由被动接受变成主动学习，丛而加深理解和记忆最终带来至关重要的行为改变。