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目的 探寻适用于老年糖尿病患者自我管理培训的教育工具.方法 将168例老年糖尿病患者随机分为常规组和改进组，各84例.常规组采用健康教育讲座，发放健康教育小手册、图片、图书等传统教育方式；改进组采用定式“糖尿病看图对话教育项目”工具，对糖尿病患者进行层次性、系统健康教育.结果 两组患者知识掌握程度、遵医行为及对健康教育学习兴趣比较，差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 “看图对话”式教育工具应用于老年糖尿病患者知识培训中，有利于老年糖尿病患者自我行为的改变，是一种适用于老年糖尿病患者自我管理培训的教育工具.