论文部分内容阅读
何谓语文?说法不一.但多大同而小异,且陈陈相因,较少创见.如对“语”的解释,多说“语”指语言,而语言又分口头和书面两种.然而,在今日的中学语文教学中,需要口头语言的教学内容吗?或许有人会说,对学生进行语法教育,不就是口头语言的教学内容?这实在是一种误解.
说语文
【摘 要】
：
何谓语文?说法不一.但多大同而小异,且陈陈相因,较少创见.如对“语”的解释,多说“语”指语言,而语言又分口头和书面两种.然而,在今日的中学语文教学中,需要口头语言的教学内
【机 构】
：
首都师范大学中文系,100037
【出 处】
：
中学语文教学
【发表日期】
：
2001年6期
其他文献
人教社新编高中《语文》第一册 (试验修订本·必修 )有些词语的注音不够准确，现举例如下。 1.第 51页《世间最美的坟墓》注解③ [荫蔽 (yīnbì )]“荫”注音不对，应为“ y
本刊 2000年 11期发表了阎会才老师《语文课本中的数字用法亟待规范》一文。文章刊出后，接到江苏宿豫职教中心张健康老师、海南琼海市加积中学卢传福老师来稿。张、卢两位老师
农村初中文言文教与学还存在着某些遗憾.笔者对它的原因进行分析,以《马说》为例有针对性地提出实践策略:战术上以“言”“文”兼顾为原则,熟读成诵、变灌为育、文道统一提升
《空间和时间旅行》 (人教版新高中《语文》第二册 )第三段中有这么一句话：“ 1947年，美国空军飞行员查理斯·耶格尔首次突破声音的障碍，以超过每小时 670英里 (1078公里 )的速
阅读教学的朗读指导重视范读感染.重点指导,着重诵读,在熟读的基础上背诵.教师通过培养学生的朗读兴趣、营造朗读气氛,从而提高学生的阅读能力.
语文课堂要体现人文性的特点,新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣.为了使学生愿学、乐学,笔者在多年的课改实践中作了以下几方面的探
期刊
法国诗人荷尔德林说:“人,诗意地栖居在大地上.”诗意地生活,是一种对人间、对世界怀着美好的愿望和情感的生活,是在生活里到处都能感触到意趣和美的存在的生活,是远离粗俗、
阅读教学是小学语文教学的主要阵地,也是培养学生自学能力、创新能力的主要手段,更是关系到小学语文教学成功与失败的重要组成部分.所以,教育部新颁布的《义务教育语文课程标
《中学语文教学》2001年1月号发表了韩军同志的文章《百年现代中国语文教育的八大关系》(以下称韩文)，本人对其中的有些观点是同意的，也有许多不敢苟同。近期读了一些争鸣性的
如今我们正处于经济全球化引领潮流的21世纪,英语作为一门交流的语言,成为一项非常重要的技能,掌握好英语可以更好地寻找工作,适应社会.《英语课程标准》对初中英语做出规定,