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食蚁兽生活在南美洲，他的头部长长的，模样有点奇怪呢！
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食蚁兽
【摘 要】
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食蚁兽生活在南美洲，他的头部长长的，模样有点奇怪呢！ 鼻子小小的嗅觉却非常灵敏。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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幼儿智力世界
【发表日期】
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2007年11期
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在中学物理课学习中，由于涉及正负号的物理量和运算公式较多，学生对正负号的数学意义又具有较深的思维定势，导致学生对认识和运用物理量的正负产生不少困难和错误。所以要求我们在教学中注意总结其特点，指出一些常见错误，相信将有利于学生更好地学习物理知识。 本文为全文原
【摘要】本文以汉语词汇教学和研究为背景，基于二语词汇习得理论，通过词汇考试和问卷调查方式，考察外国人汉语词汇学习策略与词汇成绩之间的联系，探讨了成绩优秀者与成绩一般者在策略使用上的异同。结果表明：在资源、元认知、认知、活用和社会情感五类策略中，与汉语词汇成绩相关性系数最大的是资源策略。成绩优秀者比成绩一般者倾向于更多地使用资源和社会情感策略。基于本文研究，在对外汉语教学中应唤醒词汇学习策略意识，有
巧妙营造教学情境，让学生在欢愉的教学氛围中集中注意力，唤起求知欲望，激发学习兴趣，迸发思维火花，这是追求实现良好教学效果的坚实基础。所以对于新课来说，一个好的情境创设，往往就意味着一节课成功了一半。那么，如何巧妙创设教学情境氛围，获取良好的教学效果呢？下面结合笔者的教学实践，谈谈对这方面的体会和做法。 一、创设通俗型情境，呼出形象化概念 创设通俗型情境，能使得抽象的数学概念形象化，加深学生对数
现行职高英语教学大纲体现了新的教育思想，“通过听、说、渎、写的训练，使学生英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，养成良好的学惯，为进一步学习打好基础”。本人认为需要在英语教学中总结多种教学方法，能切实贯彻大纲精神，使学生达到运用语言交际的目的，也是变传授语言知识为培养语言能力的有效途径之一。
俗话说的好“万丈高楼平地起，打好基础最要紧”，小学阶段的学习对学生的一生都很重要，而信息技术学科的教学则是基础中的基础，如何打造高效课堂，提高教学质量，我在教学实践中进行了长时间的探究，总结了一定的经验，现提出与大家交流。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器
中国古代诗词博大精深，意存高远。有些诗词既蕴涵着深刻的哲理，又蕴藏着丰富的物理知识。在物理教学中引入这些诗词佳句，能够让学生在诗情画意中快乐地学习物理，领略物理的浪漫之美。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
在物理解题中常用到很多的数学方法，在新教材中加入的导数在物理解题中加以利用可以开辟另一种解题思路。 由法拉第电磁感应定律E==ns =nsB/,其中=B、（B的导数）。还可写为E=nBs/. 一、导数在交变电流中的应用 例1：矩形线圈abcd的边长L1=20cm，宽L2=10cm，匝数n=200匝，线圈总电阻R=5Ω，整个线圈位于垂直线圈平面的匀强磁场内，并保持静止。若匀强磁场的磁感应强度
力电综合类问题以力学知识和电学知识的相互渗透作为背景，结合力与能量知识进行综合命题。在历年高考中常常作为压轴题出现，由于其综合性较高，要求学生在处理此类问题时有较强的审题能力及综合分析能力。如何高效准确的求解这类题，笔者结合几个典型的力电综合题谈谈个人的一些解题体会。 要求解好综合性较强的问题，良好的解题习惯是必不可少的，下面几点在平常的学习解题中要注意养成的一般习惯。1．明确题中情景，提炼有效
摘要：在初中数学教学中，教师应根据学生特点、教学需求的不同层次、角度和要求设计课程内容，尽可能做到每个学生都能听懂课、听好课，最重要的是培养学生的思维能力，本文结合初中教学中的具体案例，根据不同学科特点，探讨如何在初中教学中，找到学生思维能力培养的突破点，引导学生走进知识的世界，在探索中不断解决实际问题，在解决问题中激发无限的灵感，从而达到优化初中教学质量的目的。 关键词：初中教学，思维能力