【摘 要】
：
俗话说的好“万丈高楼平地起，打好基础最要紧”，小学阶段的学习对学生的一生都很重要，而信息技术学科的教学则是基础中的基础，如何打造高效课堂，提高教学质量，我在教学实践中进行了长时间的探究，总结了一定的经验，现提出与大家交流。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器
论文部分内容阅读
俗话说的好“万丈高楼平地起，打好基础最要紧”，小学阶段的学习对学生的一生都很重要，而信息技术学科的教学则是基础中的基础，如何打造高效课堂，提高教学质量，我在教学实践中进行了长时间的探究，总结了一定的经验，现提出与大家交流。
全文查看链接
其他文献
【摘要】本文通过对“互动式”体育教学模式的探讨，旨在探寻适应新时期体育的教学模式，建立科学合理的教学评价体系，以充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学的质量，为教育工作者教学的发展提供参考。 【关键词】“互动式”教学;体育教学 21世纪是信息时代，经济和科学技术得到高速发展，在这信息时代，人们对知识和信息的追求和获取已不再是单一性。体育课堂教学过程是一个信息传递的过程。在教学中
摘要:初中政治教育教学工作，在新课程改革不断深入开展的背景下，走上了迅速发展的道路，新课程改革针对初中政治的教学理念、教学模式和手段等等，提出了更高、更科学的要求。为了能更全面地落实新课改的要求，做为新时代的初中政治教师，应不断完善自我，加强自身的政治教学业务素质。本文就当前初中政治教师应提高自身的几种能力进行简述，供大家探讨。 关键词:初中 政治教师 强化 素质能力 教师在教学活动中占
【摘 要】《全日制义务教育数学新课程标准》中突出强调了转变教学观念，改变灌输——接受的教学模式；转变学生的学习方式，倡导探究性学习。为此，本文就如何在数学教学中引导学生进行探究性学习阐述了一些可行做法。 【关键词】数学教学 探究性学习 教学策略 探究性学习是指学生在教师指导下，通过自主、合作、探究，进行尝试、体验、实践，自主发现问题并解决问题，获取知识，形成能力的学习活动。我们教师应充分重
1 问题的提出 评价是一个实践性、探索性、灵活性很强的任务。也是作为一个教育工作者每天都必须面对的、不可能回避的任务。新课程改革重视强调学生的全面发展和终身发展，以促进学生自主、合作学习和创新精神的培养为教学目标。注重学生学习的过程与方法。而传统的教学评价过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进与激励的作用；过分关注对结果的评价，而忽视了对过程的评价；过分关注评价的结果，而忽视了评价过程本身的意义
【摘 要】本文对以香港、台湾、新加坡、日本为代表的亚洲地区国家及地区高中教育制度改革的内容及特点进行了比较分析。重点从学制、课程设置及评核制度等几个方面，来探讨高中教育改革的必要性及适应性。在此基础上提出了对我国高中教育改革的几点启示。 【关键词】亚洲 高中 教育改革 比较 启示 进入21世纪之后，各国在全球范围内面临更加激烈的经济、人才等方面的竞争。作为高等教育进程的前提和基础，高中教育
【摘 要】化学实验作为中学化学教学的重要部分受到了越来越多的重视，尤其是现在的高考实验试题新颖、灵活、综合性强等特点，为中学化学实验的教学提出了更高的要求。但中学化学实验教学中有许多问题需要作细致、认真的讨论。这里我想对建立化学实验教学的各观评价标准，谈谈自己的看法。 【关键词】化学实验 教学目标 评价标准 一、化学实验教学的教学目标 随着科学和社会的发展,化学实验不再局限于帮助学生理解
在中学物理课学习中，由于涉及正负号的物理量和运算公式较多，学生对正负号的数学意义又具有较深的思维定势，导致学生对认识和运用物理量的正负产生不少困难和错误。所以要求我们在教学中注意总结其特点，指出一些常见错误，相信将有利于学生更好地学习物理知识。 本文为全文原
【摘要】本文以汉语词汇教学和研究为背景，基于二语词汇习得理论，通过词汇考试和问卷调查方式，考察外国人汉语词汇学习策略与词汇成绩之间的联系，探讨了成绩优秀者与成绩一般者在策略使用上的异同。结果表明：在资源、元认知、认知、活用和社会情感五类策略中，与汉语词汇成绩相关性系数最大的是资源策略。成绩优秀者比成绩一般者倾向于更多地使用资源和社会情感策略。基于本文研究，在对外汉语教学中应唤醒词汇学习策略意识，有
巧妙营造教学情境，让学生在欢愉的教学氛围中集中注意力，唤起求知欲望，激发学习兴趣，迸发思维火花，这是追求实现良好教学效果的坚实基础。所以对于新课来说，一个好的情境创设，往往就意味着一节课成功了一半。那么，如何巧妙创设教学情境氛围，获取良好的教学效果呢？下面结合笔者的教学实践，谈谈对这方面的体会和做法。 一、创设通俗型情境，呼出形象化概念 创设通俗型情境，能使得抽象的数学概念形象化，加深学生对数
现行职高英语教学大纲体现了新的教育思想，“通过听、说、渎、写的训练，使学生英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，养成良好的学惯，为进一步学习打好基础”。本人认为需要在英语教学中总结多种教学方法，能切实贯彻大纲精神，使学生达到运用语言交际的目的，也是变传授语言知识为培养语言能力的有效途径之一。