【摘 要】
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本文在前人对交互动词研究的基础上,以10个构词能力较强的交互语素如"交、互、相"等为切入点,考察了该组语素所构成的双音复合词的语义、句法的系统性。考察发现,交互语素对
【机 构】
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北京交通大学语言与传播学院,北京大学对外汉语教育学院,
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本文在前人对交互动词研究的基础上,以10个构词能力较强的交互语素如"交、互、相"等为切入点,考察了该组语素所构成的双音复合词的语义、句法的系统性。考察发现,交互语素对其复合词在语义、句法上都有强大的制约力:交互语素所生成的复合词绝大部分具有交互义,尤其在前位时主要构成狭义交互动词,具有相当整齐的句法特征,可以在词汇教学中进行系统教授;所构复合词以动词为主,且构词方式仅限于偏正式、并列式和述宾式。本文试图以此为出发点,以语素为突破口,为词汇教学的系统化提供实证参考。
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