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摘要：众所周知，大部分中职院校的学生都是从初中毕业或者具有与初中同等学
中职班主任“管育并重”德育模式的构建
【摘 要】
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摘要：众所周知，大部分中职院校的学生都是从初中毕业或者具有与初中同等学 的人员，所以他们都没有接受过高等教育。在目前的中职院校里，班主任最主要的任务就是大力实行“管育并重”的教学模式，有效促进学生发展。反之，如果班主任只注重其中的一项，是不利于实现教学目标的，也无法让学生变得更加优秀。因此，为了中职院校学生能有一个光明的未来与前途，班主任必须注重运用“管育并重”教学模式。 关键词：中职院校
【出 处】
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知识窗·教师版
【发表日期】
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2021年8期
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摘要：当前，我国的幼儿教育还存在一些不足，整体出现“小学化”的发展趋势，这种教学方式在一定程度上阻碍了幼儿体能和智力的生长，已成为现代生活中教师和家长最关注的问题。本文详细分析了学前教育“小学化”的成因，并提出了相应的解决对策，旨在促进学前教育科学健康的发展。 关键词：学前教育 小学化 成因 对策 目前，幼儿学前教育普遍呈现“小学化”的发展趋势，极大地阻碍了幼儿的发展。因此，解决幼儿学前教育“
历史上著名的长篇叙事诗《孔雀东南飞》以其悲剧内容和皇皇巨制而博得千百年来人们的喜爱，明朝王世贞在《艺苑卮言》中誉之为“长诗之圣”，清朝沈德潜也认为它是“古今第一”。这首长诗具有深刻的思想内容和卓越的艺术成就，引起了古今无数文人学者的高度重视，他们悉心研究，纷纷著文评价。关于《孔雀东南飞》的主题，大家一般会认为是反封建礼教和反封建家长制，但是笔者认为这种说法值得商榷，故分辨如下，以就教于大方。 第
摘要：烹饪类的社会培训人员比较复杂，培训方式多种多样，所以针对不同的人群，培训人员应设计符合需求的课程内容。对于今后要从事中餐专业技能的社会人员，培训菜品应以设计八大菜系的经典菜肴、社会流行的菜肴、考级菜肴为主，并且兼顾不同人群的需求，从而达到良好的社会效益。 关键词：中式烹饪 职业培训 菜品设计 近年来，烹饪培训需求逐年增加，人们对烹饪教育的需求也越来越强烈。因为不同人群对培训内容的要求不同
摘要：书籍是人类进步的阶梯，读书是一个人成长必不可少的精神食粮，也是治学与科学研究的起点。本文从营造阅读氛围、教会学生阅读、分享阅读乐趣、推荐好的阅读材料这四个方面入手，探讨了培养学生课外阅读能力的策略，以期学生能养成良好的阅读习惯。 关键词：课外阅读 小学生 方法 要想培养小学生的课外阅读能力，教师应注重激发学生的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本
摘要：为了提升小学生的德育素养，加深小学生对我国传统文化的了解，本文以小学《道德与法治》教学为例，主要从讲述传统德育文化故事、解读传统节日和创设德育活动平台这三个方面入手，简要分析了小学《道德与法治》课堂与传统文化的融合策略。 关键词：小学 《道德与法治》 传统文化融合 小学《道德与法治》主要是对小学生进行德育启蒙，引导小学生在生活和学习中树立正确的德育观、人生观和价值观。在小学《道德与法治》
摘要：数学核心素养主要包括学生抽象能力、推理能力及问题解决能力的培养。在培养小学生数学核心素养的过程中，教师应将“数”的教学作为重点，让学生在此学习过程中感受到实际生活中的数学问题，以及数学问题的抽象性，通过问题的提出、算理的探究等，培养学生的抽象思维能力和推理能力，并以此提高学生自主解决问题的能力。 关键词：小学数学 核心素养 培养 数学学习是基于问题或任务的基础上，而学习的目标是解决问
《新课程标准》实施后，在历史课堂教学中落实学科核心素养就成了当务之急。那么，在课堂教学中实施什么样的策略才能使核心素养“落地”，达到既能提高学生的高考成绩，又能促进学生健康成长，达成历史教育立德树人的根本任务呢？结合历史学科的特点，笔者认为教师可以从优化历史学科的教学策略入手，来提高课堂教学效率，最终达到核心素养的“落地”。 一、做好导入环节，激发学生的学习兴趣 俗话说：“好的开头等于成功了一
随着社会的不断发展，数学素养已成为每个公民必须具备的素养。从学科的角度来说，数学素养是指学生经过系统的学习后，对数学形成全面、系统、正确的认识。小学低年级是学生奠定基础的关键时期，所以教师需要利用各种方法培养学生的数学素养。下面，笔者总结了三种方法。 一、学会观察 数学来源于生活，学习数学的最终目的是为了解决生活中的实际问题。因此，要想获取更多的数学知识，学生就要学会观察周围的事物。小学低年级
随着新课程改革的发展和推进，提高学生的综合能力已成为教学的主要目标。校本课程作为丰富学校课程的有效方式，其资源的开发与利用可以使学生在课堂上获得更多学习的乐趣和机会，体会多样化的教学内容。其中，英语校本课程资源的开发，有利于学生提升口语能力和逻辑思维。笔者结合实际教学经验，从调动学生学习积极性、发展学生理解能力、提升学生学习信心三个方面入手，分析如何有效地开发校本课程。 一、开发校本课程，调动学