例谈数学发散思维能力的培养

来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sychf1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  例谈数学发散思维能力的培养
其他文献
7月24—25日,山东省畜牧总站联合临沂市裔牧站、临沂新程金锣牧业有限公司在山东省临沂市举办了“2018年新型农民科技培训项目——养猪关键技术培训班”。
【摘要】 初中数学导学案的设计体现人文性、生活性、层次性、联系性、开放性,坚持以学生为本,经过数学教师的反复研究和推敲,帮助学生学会学习,学会合作,学会探究,以学生自主发展为教学目的,提高学生学习能力,提高课堂教学效率.  【关键词】 初中数学;导学案;设计  数学创新实际是指初中学生用数学思想发现问题、提出问题、进而积极解决数学问题的创新能力,也就是初中学生对日常生活中的数学现象展现出来的好奇心
【摘要】 教材习题是高中数学教材中的重要组成部分,也是教师教学及学生学习中至关重要、不可或缺的一部分. 教材习题是教材编写者精心研究思考后编制而成的, 都是经过精选、具有一定代表性的. 充分合理利用教材中的习题可以使其在教学中发挥多种有益作用. 教科书是根据教学大纲编写而成的,它具体反映了大纲对每个知识点的要求、范围和程度,教科书中的习题则可以说是大纲的一面镜子,它体现了大纲的要求和目标.  【关
畜牧业建设项目,是在一定时间、一定预算内,为了完成预定目标,发展、推进、提升、服务于畜牧业的一个工程、一项任务。多年来,各种项目的实施,对畜牧产业发展起到了坚实基础、引领
2018年1月,笔者所在的北京市房山区动物卫生监督所摘牌转型,全员完整编制转型进入了北京市房山区农业综合执法队,既在预料之中,又在预想之外,深切感受到了改革永远在路上。农
有人认为我们的春节没有仪式感,春節被理解为一场皆大欢喜的玩玩乐乐,大年三十晚上摆上一桌团圆宴,吃一顿饺子,再放放鞭炮而已。这是一个很大的误解。我们的春节原本是有很强仪式感的,但如今传统的仪式感已经被我们遗忘了。这确实是一个很大的文化失落问题。  传统的年是一种生活节日,支撑它的是传统民俗。传统的年俗,并非可有可无,有着很严格的程序。比如在年的筹备上就有一整套要求。再比如,吃年夜饭之前必须祭祖,祭拜
根据农业农村部《关于开展2018年生鲜乳质量安全监工作的通知》部署,7月2—5日,农业农村部生鲜乳质量安全监测工作组一行6人,对青海省生鲜乳质量安全进行了检查、检测、抽样。
6月11日,国务院办公厅印发《关于推进奶业振兴保障乳品质量安全的意见》,全面部署加快奶业振兴,保障乳品质量安全。《意见》指出,奶业是健康中国、强健民族不可或缺的产业,是
人们从未停止过对美食的追求,我也一样,看到好吃的东西总不免喜形于色,食指大动。美味能满足人的口腹之欲和给人带来愉悦感,古代思想家老子说:“五味令人口爽。”美味来源于食材的品种、新鲜程度和取决于烹饪技艺的高低。论食材之广泛,烹饪技艺之复杂与高超,色香味形之讲究,中华饮食无疑是世界上首屈一指的。  但美味并非是纯客观的,也有属于主观因素的一面,往往因人而异。例如有人爱吃这,有人爱吃那,没有统一标准;即
【摘要】 数学教学中实施人文关怀,实现人文教育与学科教育的整合,关注学生的人格完善和生命成长,关注学生的个性张扬和创造欲望,关注学生的学习方法和智慧生成,使学生的数学学习处处显露出鲜活的生机,洋溢出生命的情趣,充满着人性和智慧,让学生从小受到良好的人文熏陶,成为一个高尚正直的人.  【关键词】 数学教学;人文关怀;提升智慧  20世纪90年代中期,学术界曾围绕“人文精神”进行过一场热烈的讨论,但没