【摘 要】
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教材选择的学习素材与学生的生活现实、数学现实密切联系,体现了教学内容的现实性和趣味性,调动了学生的学习积极性和主动性;教材按照"给出问题情境─引导学生尝试、合作解决
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教材选择的学习素材与学生的生活现实、数学现实密切联系,体现了教学内容的现实性和趣味性,调动了学生的学习积极性和主动性;教材按照"给出问题情境─引导学生尝试、合作解决问题─有坡度、多角度地进行巩固练习"顺序编排的学习活动,符合儿童的年龄特征和认知发展水平,凸现了数学知识和方法的产生、发展和应用过程,十分有利于学生理解和掌握数学学习内容;教材引导学生独立思考,有效地改善了学生学习数学的方式,显著提高了学生的数学学习水平和能力。
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