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教育人种志主张在广泛考察文化因素对教育实践的影响的基础上,遵循“离我远去”的原则,“从书斋走向田野”,进入真实的教育情境实施研究。在教育科学研究脱离教育实践、远离教育场域的今天,教育人种志研究范式在教育科学研究中具有重要的方法论意义。
教育科学研究中的“离我远去”——教育人种志及其在教育科学研究中的方法论意义
【摘 要】
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教育人种志主张在广泛考察文化因素对教育实践的影响的基础上,遵循“离我远去”的原则,“从书斋走向田野”,进入真实的教育情境实施研究。在教育科学研究脱离教育实践、远离
【机 构】
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北京师范大学教育学院
【出 处】
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广西师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2007年02期
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