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目的:探讨情景模拟教学法在护理实训教学中的教学效果。方法:将我校2006级护理班108名学生分为对照组和实验组,对照纽采用传统教学法,实验纽采用情案模拟教学法,护理实训结束后,比较两纽教学效果。结果:实验组学生对情景模拟教学法的效果评价良好,考试成绩明显优于对照纽(P〈0.05)。结论:在护理实训教学中采用情景模拟教学法可激发学生的学习兴趣,有利于学生语言沟通能力、团队合作能力、护理操作技能、创新能力的培养。